中学语文教学论之中学语⽂教学法总结概括思维导图
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中学语⽂教学法思维导图模板大纲
中学语⽂教学法是研究语⽂教学的规律和⽅法的学科,是为了培养学⽣的语⽂教学的职业能⼒⽽开设的⼀门专业必修课
⼀、中学语⽂教学法是研究中学语⽂教学规律的学科。
19世纪末20世纪初(1903年),废科举,兴新学,陆续将各种书塾改为学堂,学习西⽅的课堂教学制度,语⽂(国⽂、国语)才独⽴设科,成为中⼩学的⼀门课程。
⼴义地说,凡有语⽂教学,就有语⽂教学法的研究。古代学者们总结出的语⽂教学经验有:集中识字、⼴泛阅读、多读多背、熟读深思、多作多改等。
⼆、中学语⽂教学法⼜是研究教学⽅法的学科。
⼀为⽅法论的含义,即我们对语⽂教学规律的认识和研究。
⼆是指语⽂教学的具体的⽅法、⽅式、技能与技巧。
这两层含义间有着密切的联系。⼀是讲理论,⼆是讲操作。
1、中学语⽂教学法是⼀门实践性很强的应⽤学科。(从实践中来到实践中去)
2、中学语⽂教学法⼜是⼀门综合性极强的学科。
①作为学科教学理论与⽅法,中学语⽂教学法属于教育科学范畴。
②⼼理科学是中学语⽂教学法的重要的基础理论。教育⼼理学、语⾔⼼理学、以⾄于更具体的阅读⼼理学、写作⼼理学等都为语⽂教学法提供⼼理科学的依据。
③语⽂专业的理论和知识,与中学语⽂教学法联系更为密切。
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