教资赫尔巴特的教育思想思维导图
有关教资赫尔巴特的教育思想介绍。
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思维导图大纲
赫尔巴特的教育思想思维导图模板大纲
(一)地位：
夸美纽斯：近代教育学之父、近代教育科学之父VS赫尔巴特：现代教育学之父、科学教育学之父、传统教育的代表人VS杜威：现代教育的代表人
(二)著作：
《大教学论》VS《普通教育学》-刚刚开始独立的标志VS规范、正式、科学的标志。
(三)主要思想：
1.伦理学基础：
赫尔巴特引入伦理学基础，指明了教育的目的，教育的目的分为可能的和必要的目的，可能的目的与儿童未来从事职业有关，而儿童未来从事的职业多种多样，有多种可能。
2.心理学基础：
心理学基础指明了教育的途径手段，赫尔巴特引入心理学中统觉的概念，统觉意思为新旧知识进行联系，由此又可联想到赫尔巴特的教学过程四阶段理论，一步步对新旧知识进行串联运用。
3.传统教育三中心VS现代教育三中心：
教师中心、课堂中心、教材中心VS儿童中心、活动中心、经验中心
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