教资考试蔡元培知识点思维导图
蔡元培的教育实践与教育思想
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思维导图大纲
蔡元培的教育实践与教育思想思维导图模板大纲
蔡元培与资产阶级革命教育的实践活动
五个阶段
辛亥革命前
中国教育会
爱国女社和爱国女学
辛亥革命后，蔡元培任第一任教育总长的教育实践
再赴欧洲，推动留法勤工俭学
任北大校长，改革北大
南京国民政府成立后的教育实践
“五育”并举的教育方针
“五育”各自的内涵和作用
军国民教育（体育）
实利主义教育（智育）
公民道德教育（德育）
世界观教育（一种超越现实的精神教育）
美感教育（美育）
“五育”的关系
“五育”不可偏废
改革北京大学的教育实践
抱定宗旨，改变校风
改变学生的观念
抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师长
整顿教师队伍，延聘积学热心的教员
发展研究所，广积图书，引导师生的研究兴趣
砥砺德行，培养正当兴趣
贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则
高校研究方面
研究高深学问
教师聘任
学诣为主
教育对象
公立大学招收女生
高等教育服务社会
旁听生制度，平民学校和夜校
教授治校，民主管理
让真正懂得学术的人来管理
学科与教学体制变革
扩充文理，改变“轻学而重术”的思想
沟通文理，废科设系
改年级制为选科制
评价
高等教育近代化过程中的里程碑
改革的灵魂是“思想自由，兼容并包”
北大也成为新文化运动和马克思主义的传播中心，五四运动的策源地
教育独立思想及对收回教育权的推进
社会背景
军阀混战、经济萧条，北洋政府无暇顾及教育
主要内容
教育经费独立
教育学术和内容独立
教育行政独立
教育脱离宗教而独立
教育独立思想的影响
积极
反对帝国主义国家的文化侵略，推动了收回教育权运动
摆脱军阀政府对教育的控制，维持教育基本生存状态有其合理性
消极
教育独立在理论上行不通
教育独立在实践上行不通
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