人力资源专业知识培训课程体系的开发与管理思维导图
本思维导图主要介绍人力资源专业相关知识培训课程体系的开发与管理
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思维导图大纲
人力资源专业知识培训课程体系的开发与管理思维导图模板大纲
1.不同企业发展阶段采取不同的培训内容
(1)创业初期：
应集中力量提高创业者的营销公关能力、客户沟通能力。
(2)发展期：
应集中力量提高中层管理人员的管理能力，管理知识，管理观念和管理技能
(3)成熟期：
推动企业中每一个员工把自己的工作同企业的目标紧密结合起来，从根本上提高企业的素质。
2.培训课程设计的基本原则：
根本任务是符合企业和学员的需求;
基本要求是体现成人的认知规律;
主要依据是现代系统理论的基本原理。
3.培训课程的要素：
课程目标，课程内容，课程教材，教学模式，教学策略，课程评价，教学组织，课程时问，课程空间， 培训教师，学员。
4.课程教学计划的内容：
教学目标，课程设置，教学形式，教学环节，时间安排。
5.培训课程需求度调查的层次：
组织调查(职务需求的分析)、任务调查(课程的内容应该是什么)、个体调查(员工需要什么内容的课程)。
6.培训课程需求度调查的要求：
企业整体的课程建设需要与员工个人学习发展需求结合;
企业长期需要与现实需求结合;
定性分析与定量分析结合。
7.培训课程目标的三个领域：
由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的认知领域，由兴趣、态度、价值观和正确判断力、适应性发展目标组成的情感领域，由各种技能和运动技能目标组成的精神运动领域。
8.培训课程性质与任务层次：
(1)知识培训-知识更新：解决“知”的问题
(2)技能培训-能力补充：解决“会”的问题
(3)思维培训-思维变革：解决“创”的问题
(4)观念培训-观念转变：解决“适”的问题
(5)心理培训-潜能开发：解决“悟”的问题
9.培训课程系列的编排：
新员工培训，生产人员培训，新产品开发人员培训，管理人员培训，其他业务人员培训
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