林崇德《发展心理学》第10章思维导图
发展心理学的定义，发展任务与智力发展等内容详解
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思维导图大纲
发展心理学 第10章思维导图模板大纲
定义
成年中期指35~60岁
成年中期的发展任务
埃里克森：获得繁衍感，避免停滞感，体验关怀（下一代及社会）的实现
繁衍感：任何一种行为，只要能帮助其他个体发展或者有益于未来几代人生活，都可以称为具有繁衍感的行为。
莱文森
成年期涵盖了稳定和转折的交替
古尔德
哈维格斯特
履行成年人的公民责任与社会责任
建立与维持生活的经济标准
开展成年期业余活动
帮助未成年的孩子成为有责任心的、幸福的成年人
同配偶保持和谐的关系
承受并适应中年人生理上的变化
与老年父母相适应
成年中期的智力发展
晶体智力和流体智力
晶体智力：通过掌握社会文化经验而获得的能力
流体智力：以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高。
巴尔特斯：双重过程模型
机械型智力
反映的是神经生理结构的认知操作水平，相当于计算机硬件，负责基本的信息加工活动，如信息输入、视听觉与动作记忆、工作记忆，以及对知觉信息的比较、分析与归类
实用型智力
反映的是文化的作用，相当于计算机的软件，为个体在后天环境积累的知识、信息或经验。
作者举例：20世纪60年代出生的人，在儿童期经历了营养不足，青少年期经历了文革，工作中又遭遇社会转型，所以中年期智力表现比改革开放初期出生的中年人差
沙伊
巴尔特斯智慧发展模型
专家技能的形成过程
控制理论
初级控制
改变环境的企图
次级控制
顺应环境的企图
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