教师资格证考试《综合素质》知识点思维导图
教师资格证考试笔试部分《综合素质》必背知识点总结
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思维导图大纲
教师资格证考试综合素质必背知识点思维导图模板大纲
第一章 教育观
第一节 教育观与素质教育观
一、素质教育观
1. 素质教育的概念与本质★★
素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
素质教育的本质在于它的思想性和时代性 （巧记两依两全三重）
2. 素质教育的内涵★★★
①素质教育是面向全体学生的教育；
②素质教育是促进学生全面发展的教育；
③素质教育是促进学生个性发展的教育；
④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
（巧记全体学生两发展，创新实践为重点）
3. 素质教育的特点
全体性全面性基础性主体性发展性合作性未来性.
4. 素质教育的任务
培养学生的身体素质、心理素质和社会素质。
第二节 素质教育观的运用
一、素质教育在实施过程中应避免的误区★★★
1. 素质教育就是不要“尖子生”；（全体）
2. 素质教育就是要学生什么都学、什么都学好；（全面）
3. 素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业；（使学生生动主动和愉快）
4. 素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者； （学生主动和民主平的师生关系）
5. 素质教育就是多开展课外活动，多上文体课；（教育形式）
6. 素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试；（考试）、
7.素质教育会影响升学率。（内涵）
第二章 学生观
第一节“人的全面发展”的思想概述
人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。
第二节 “以人为本”的学生观
一、学生观的概念
1. 学生的特点★★
①学生是教育的对象（客体）可塑性依赖性向师性
②学生是自我教育和发展的主体独立性 选择性 调控性 创造性（主体性的最高表现） 自我意识性
③学生是发展中的人
二、“以人为本”的学生观概述
1. 现代学生的基本特点★★
①学生是主体性的人
②学生是发展性的人
③学生是完整性的人
④学生是个性化的人（因材施教）
三. “以人为本”的学生观★★
1. 学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生学生的身心发展规律：
顺序性： 正确——遵循量力性原则循序善诱错误——揠苗助长陵节而施
阶段性： 正确——最近发展区 错误——一刀切，一锅煮
不平衡性： 正确——把握“关键期”
个体差异性： 正确——因材施教“聪明早慧”“大器晚成”
互补性： 正确——长善救失，扬长避短
学生具有巨大的发展潜能 学生是处于发展过程中的人学生的发展是全面的发展
1. 学生是独特的人 学生是完整的人
每个学生都有自身的独特性 学生与成人之间存在巨大差异
2. 学生是独立意义的人
每个学生都有独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在（能动性） 学生是学习的主体
学生是责权主体 （巧记两独一发）
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