八年级语文上册《核舟记》思维导图
《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文
树图思维导图提供 八年级语文上册《核舟记》思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 八年级语文上册《核舟记》思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：217527371429e6c7b7cb79f5e3f76ab6
思维导图大纲
八年级语文上册《核舟记》思维导图思维导图模板大纲
词句注释
记
指文体。“记”这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分
罔不因势象形，各具情态
都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。罔：无，没有。罔不：无不，全都。因：就着。象：模仿。这里指雕刻。各：各自。具：具有。情态：神态
盖大苏泛赤壁云
刻的是苏轼乘船游赤壁的故事。盖：表示推测的句首语气词。泛，泛舟，坐船游览。云：句尾语助词
高可二黍（shǔ）许
大约有二个黄米粒那样高。可，大约。黍：又叫黍子，去皮后叫黄米。一说，古代一百粒排列起来的长度是一尺，因此一个黍粒的长度是一分。许，上下，表约数
中轩敞（chǎng）者为舱
中间高起开敞的部分是船舱。轩：高起。敞：敞开。为：是
雕栏相望焉
雕刻着花纹的栏杆左右相对。望：对着，面对着
若听茶声然
好像在听茶水开了没有的样子。若……然：相当于“好像……的样子”
作者简介
魏学洢（约1596—约1625）
字子敬，中国明朝末嘉善（今属浙江省嘉兴市）人，明朝末年的散文作家
是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，其一生短暂，未做过官，好学善文，著有《茅檐集》。被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是其代表作
创作背景
中国古代的雕塑工艺发展到明代已经非常精湛，特别是微雕工艺更是如此。明代民间微雕艺人王叔远，雕刻了这艘核舟，并将之送给作者，作者惊叹其技艺高超，而作此文
主题思想
构思精巧，形象逼真，显示了中国古代工艺美术的卓越成就
作者经过细致的观察，准确地把握了这件雕刻品的各个细节，然后按一定的空间顺序来描写整个核舟，写了作者对核舟的喜爱，表达了作者对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对中国古代民间艺术的赞美之情
写作特色
描写细致
首尾呼应
采用的是“总——分——总”的结构模式
说明清楚
层次井然
富于想象
主旨
表现了雕刻艺术家的精湛技艺以及中国古代工艺美术的卓越成就,抒发了作者对艺术家王叔远的高超技艺的赞叹,及其对中国古代民间艺术的赞美之情
层次结构
第一部分（第１段）
概述雕刻者的精湛技艺以及核舟的由来和内容
第二部分（２～５段）
详细介绍核舟的形状、结构，描述各部位人物的神情状貌，用事实说明雕刻者精湛的技艺
第三部分（第６段）
总括核舟上雕刻的人、物的种类和数目，赞扬王叔远的精巧技艺
对核舟所作的总结性说明，为的是加深读者对微雕作品所表达的内容之巨的印象，同时自然地过渡到作者的议论，再一次表达了作者对于这一微雕作品的赞美
相关思维导图模板
树图思维导图提供 八年级语文上册《鲁山山行》思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 八年级语文上册《鲁山山行》思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：89897afbc66934909731010c1fe7ad7e
树图思维导图提供 八年级语文上册《秋词》思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 八年级语文上册《秋词》思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：1b966156e608a6e945667c8055e469a8
沪公网安备 31011502019485号
上海工商