教资考点维果斯基发展观思维导图

维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化历史发展理论。

维果斯基区分了两种心理机能：

高级心理机能的实质是以心理工具为中介的，受到社会历史发展规律的制约。维果斯基提到的工具有两个层次：物质生产的工具和精神生产的工具——语言符号系统。物质工具是借助的实际事物

如铁锹、锤子、石头等，而精神工具是在发展过程中所形成的语言，即形成了语言符号系统。

维果斯基认为高级心理机能的发展有四种表现：

(1)随意机能的不断发展。

(2)抽象——概括机能的提高。

(3)各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的，以符号为中介的心理结构。

(4)心理活动的个性化。

内化学说的基础是他的工具理论。语言是维果斯基认知发展理论的核心。在内化的过程中，语言发展中的自我中心语言起着至关重要的作用。

维果斯基提出了学生具有两种发展水平：

而这两个水平之间的差异就是最近发展区。