教资考点加德纳的多元智力理论思维导图

这里需要大家注意两个考点，第一，就是人物与理论的对应，即加德纳与多元智能理论的对应。第二，加德纳的多元智力理论也是我国新课改的理论基础之一，可以理解为是一个宝贝。那么我们就可以用一个小口诀：加多宝，辅助记忆。

有效地运用口头语言及文字的能力。

数字运算和逻辑思维能力。比如一些科学家擅长推理，能够发现事物的规律，推导出事件的逻辑顺序。

表现为人对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性很高。

这一部分的例子喜欢通过两部分来进行考察，第一体现的是个体善于运用整个身体来表达想法和感觉，第二，个体运用双手灵巧地生产或改造事物的能力。

个体敏感地感知音调、旋律、节奏和音色等能力。

个体能够有效地理解别人及其关系和与人交往能力。

个体认识自己并据此作出适当行为的能力。

指个体敏锐的观察能力，能够关注各种事物的细微差别。

比如考古学家根据细微的差别判断文物的特征和特点。