教资考点晏阳初和梁漱溟异同思维导图
本思维导图总结教师资格证考试综合知识与能力相关知识晏阳初和梁漱溟异同
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思维导图大纲
教资考点晏阳初和梁漱溟异同思维导图模板大纲
一、人物简介
晏阳初(1890年10月26日—1990年1月17日)，别名晏遇春，四川巴中人，中国平民教育家和乡村建设家，被誉为“世界平民教育运动之父”。其代表作包括《平民教育的真义》、《农村运动的使命》。
梁漱溟出生于1893年，逝世于1988年，是中国当代著名的哲学家、教育家、思想家，有“中国最后一个儒家”之称。其代表作有《东西文化及其哲学》、《做人与读书》、《中国文化要义》等。
二、共同点
晏阳初和梁漱溟都具有爱国主义精神，属于教育救国论者，希望通过教育改变中国命运，重视教育的社会发展功能。其次，中国是以农业立国的国家，农村是中国社会的基础，因此晏阳初和梁漱溟都致力于农村教育建设，他们都是我国乡村教育运动的代表人物，为改变中国农民的教育现状做出了杰出贡献。
三、不同点
一、称号不同：
晏阳初自1920年代开始致力于平民教育七十余年，被誉为“世界平民教育运动之父”，与陶行知先生并称“南陶北晏”
梁漱溟在教育领域并没有典型的称号。
二、对中国问题的看法不同：
晏阳初认为中国的大患是四大问题，即民众的“愚”、“穷”、“弱”、“私”。所谓“愚”，是指那时中国最大多数的人民不但缺乏知识，甚至目不识丁，他们普遍认为读书只是“读书人”的事，与普通老百姓无关，他们中80%以上都是文盲。所谓“贫”，是指中国最大多数人民的生活贫困，不少人是在生与死的夹缝里挣扎。所谓“弱”，是指中国最大多数人民是无庸讳辩的“东亚病夫”，人民的生死存亡只得付之天命，所谓科学治疗、公共卫生根本谈不上。所谓“私”，是指中国最大多数人民不能团结，不能合作，缺乏道德陶冶和公民常识，可说是“一盘散沙”。这几个缺点不治，就根本谈不上乡村建设，广大民众只会受贪官污吏、土豪劣绅的压迫和剥削。
而梁漱溟的看法和晏阳初不同，他认为“愚穷弱私”只是表面问题，中国落后的根源在于文化失衡，他认为儒家文化是中国文化的根，要立足于传统文化，取其精华去其糟粕，发展中国教育。
三、解决方式不同：
晏阳初主张通过办平民学校教农民识字、再实施生计、文艺、卫生和公民四大教育解决四大问题
而梁漱溟提倡乡村建设，从宏观角度提出一套“改造旧中国，建设新中国”的总体设想，主张全盘改造中国的教育制度。
四、理论基础不同：
晏阳初的理论基础是现代民族政治观
梁漱溟的理论基础是新儒学政治观，他认为中国古人在世界文化上最大的贡献就是儒学
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