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教资考点想象思维导图

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本思维导图总结教师资格证考试综合知识与能力相关知识想象

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思维导图大纲

教资考点想象思维导图模板大纲

一、无意想象

也称不随意想象,是没有预定目的,不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。

比如人们看见天上的浮云,想象出各种动物的形象;人们在睡眠时做的梦;精神病患者在头脑中产生的幻觉;由药物导致的幻觉,都是无意想象。

二、有意想象

有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同,可分为再造想象、创造想象和幻想。

(一)再造想象

再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。

再造想象有一定的程度的创造性,但其创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础,同时离不开词语的组织作用。比如,建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象;没有领略过北方冬日的人们,通过诵读诗词《沁园春·雪》,可以在头脑中形成北国风光的情景:寒冰封山、大雪纷飞、登山远望,雪中群山好似一条银蛇在翩翩起舞,丘陵好似银白色的象在奔跑,使人们有一种亲临其境的感受。

(二)创造想象

创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。在新作品创作、新产品创造时,人脑中构成的新形象都属于创造想象。

比如鲁迅“阿Q”形象,就是创造想象的产物。

创造想象比再造想象更复杂、更困难,它需要对已有的感性材料进行深入的分析、综合、加工、改造,在人脑中进行创造性的构思。

(三)幻想

幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象,是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中,而带有向往的性质,是人们寄托的东西。

当人们依据事物发生的客观规律来想象时,这种想象叫理想。

当人们不以客观规律为依据,甚至违背事物发展的客观进程,因而是不能实现的想象,这种想象是空想。

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