教资考点教师的劳动特点思维导图

教师劳动的复杂性主要体现在三个方面：

(1)教育目的的全面性。

(2)教育任务的多样性。

(3)劳动对象的差异性。

教师劳动的创造性主要体现在三个方面：

(1)因材施教。

(2)教学方法的不断更新。

(3)“教育机智”。

连续性是时间维度的特点。从学生角度看，教师要理解学生的过去，熟悉学生的现在以及影响学生的未来;从教师自身角度看，教师工作时间不仅包括在校时间，同样包括非在校时间。

广延性是空间维度的特点。教师工作过程中场所并不固定，不仅有学校环境，课堂内外、学校内外都可以成为教师的劳动场所，如教师到学生家中进行家访。

长期性是指教师培养学生的周期较长，人才的培养不是一蹴而就的，正所谓“十年树木，百年育人”，教育影响具有滞后性。

教师劳动并没有直接为社会创造物质财富，而是通过培养将来能够创造物质、精神产品的学生，为社会发展做出贡献，其过程以学生为中介。

从教师自身角度来看，教师是通过自身劳动和教育工作影响学生的，可以成为学生学习的榜样，因此其劳动具有主体性。

由于教师的劳动对象(学生)具有可塑性和向师性的特点，这决定了教师需要成为学生学习的榜样，日常工作中需要注意言行举止，保持高尚品德，正所谓“学高为师，身正为范”。