《鸿门宴》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文,出自《史记·项羽本纪》
树图思维导图提供 高一语文上册《鸿门宴》思维导图 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 高一语文上册《鸿门宴》思维导图 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:6ffed63664a9ec0393e3a2fdd29ee97c
高一语文上册《鸿门宴》思维导图思维导图模板大纲
司马迁
西汉史学家、文学家、思想家
早年受学于孔安国、董仲舒,漫游各地,了解风俗,采集传闻。初任郎中,奉使西南。元封三年(前108年)任太史令,继承父业,著述历史
后因替李陵败降之事辩解而受宫刑,发奋继续完成所著史籍,创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)
司马迁在汉武帝元封三年(公元前108年)接替其父担任太史令,从太初元年(公元前104年)开始创作《太史公书》(后来称为《史记》)。后因向汉武帝为李陵战败投降匈奴之事辩护而被捕入狱并处以腐刑,在形体和精神上遭受巨大的创伤。出狱后任中书令,忍辱发奋继续完成所著史籍。大约在征和二年(公元前91年),终于完成了全书的撰写和修改工作。全书共一百三十篇,其中第七篇即为《项羽本纪》
扬雄《法言》云:“太史迁,曰实录。”“子长多爱,爱奇也。”正因为司马迁的“实录”精神和“爱奇”思想,不以成败论英雄,才刻画出具有鲜明个性的项羽形象。而鸿门宴是项羽一生成败的一个重要节点,因此司马迁浓墨重彩地再现了这一事件
第一部分
从开头到“项王许诺”,交代鸿门宴的由来
文章先指出刘、项两军的驻地及双方兵力,表明项羽占有绝对优势,战争的主动权在他手中
下文所述人物活动均与这个背景有关。斗争起因是曹无伤告密
第二部分
从“沛公旦日从百余骑来见项王”到“因招樊哙出”,写鸿门宴上的斗争
节奏发展得快,气氛的变化也快。开始很平和,刘邦卑词“谢罪”,项羽说出告密人,可见怒气全消,有和解意,且设宴招待刘邦
但范增蓄意杀死刘邦,始而“数目项王,举所佩玉玦以示之者三”,继而命项庄舞剑,“因击沛公于坐,杀之”,使气氛越来越紧张
故“项王未有以应”,反而赐坐。至此气氛又进一步缓和,但危机仍未解除。这是宴会斗争中的高潮
第三部分
从“沛公已出”到结尾,述鸿门宴后余事
刘邦逃席,间道至军;张良留谢,项王受璧而范增破斗;刘邦诛杀曹无伤
毋(wú)从俱死
不要跟着沛公一起死。又王念孙认为“从”当作“徒”,意思是白白地
跽
长跪,挺直上身跪起来。古人席地而坐,坐时臀部压在小腿上,挺直上身就显得身子长了,叫长跪,就是跽
参乘(cān shèng)
即“骖乘”,古代主将战车上居于右侧担任护卫的武士,又叫车右
大礼
指把握大节。辞:推辞,这里有避开,回避的意思。小让:小的责备
不胜桮杓(bēi sháo)
子主题 1
再拜
表示恭敬的礼节,这里就是恭敬的意思
大行
指干大事。细谨:小的礼节。谨,仪节,礼节
作者通过对鸿门宴会全过程(包括会前斗争和会后余波)的描写,生动地揭示了项羽的悲剧性格:自矜功伐而有“妇人之仁”。这种性格不改变,他就必然以失败告终。而刘邦在宴会上能化险为夷,跟善于利用对方性格弱点也是分不开的
树图思维导图提供 思辨阅读表达学习任务群小学语文作业设计理论层面 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 思辨阅读表达学习任务群小学语文作业设计理论层面 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:8988e5a05fb69634e53868891d5ee2b1
树图思维导图提供 鄂尔多斯市校园安全网格化管理清单 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 鄂尔多斯市校园安全网格化管理清单 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:e9e8dd2a9283da8683fad4bac8b29517