2023教师资格考试：教资科目一、科目二刷题（20）思维导图

最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的教育家是()。

A.凯洛夫B.马卡连柯

C.加里宁D.赞可夫

幼儿保教知识与能力

能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”，这是()幼儿动作发展的典型表现。

A.3～4岁B.4～5岁

C.5～6岁D.6～7岁

某班老师组织幼儿到建构区搭建积木，活动结束后，老师为了让幼儿尽快收拾好积木，最贴切的语言是()。

A.你们把这些积木放回原处，快一点

B.请你们用最短的时间把这些积木收拾好

C.为了环境的整洁，请你们一定把积木摆整齐

D.请把积木放回原处，我们要回教室玩游戏了

小学教育教学知识与能力

教育活动的出发点和归宿是()。

A.教育内容B.教育质量

C.教育目的D.教育方针

选项A，教育内容包括：教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体和教育环境等。

选项B，教育质量为干扰选项。

选项C，教育目的是教育的出发点和归宿，贯穿在教育活动的全过程，对教育活动具有指导意义。

选项D，教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据经济政治的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。

A、B、D三项均不符合题意，故本题正确答案为C。

简答题

简述《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念。

(1)师德为先;

(2)学生为本;

(3)能力为重;

(4)终身学习。

A项：全身松弛训练法是指通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。与题干不符，排除。

B项：系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。一般包括以下几个步骤：进行全身放松训练、建立焦虑刺激等级表、焦虑刺激与情绪活动相结合。材料中，静静对长毛的事物所产生的非理性恐惧可使用系统脱敏法来治疗。与题干相符，故选B项。

C项：改善认知法是指改变对事件的看法、认知，从而改变对事件的情绪、行为的方法。与题干不符，排除。

D项：肯定性训练法其目的在于促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己的权益，也尊重别人的权益，发展自我肯定行为。自我肯定行为表现在三个方面：请求别人为自己做事;拒绝他人无理要求而又不伤害对方;真实表达自己的意见和情感。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

辨析题

中学生无意注意占主导，有意注意在发展，注意的品质发展较差。

题干表述错误。

中学生的注意目的性逐渐增强并趋于成熟。有意注意在学习、生活中发挥重要作用，无意注意进一步得到深化并达到成人水平。注意品质不断改善，注意稳定性提高，但发展速度相对较慢，注意广度接近成人，注意分配能力还不够成熟，注意转移能力缓慢增长。

综上，题干不符合中学生注意发展的特点，表述错误。