2018小学教师资格证《教育知识与能力》压轴题及答案(五)思维导图

A.奴隶社会初期

B.奴隶社会末期

C.原始社会末期

D.封建社会中期

A.卡普杰列夫

B.苏霍姆林斯基

C.乌申斯基

D.布隆斯基

A.教学内容

B.教学媒体

C.教学环境

D.评价/反思过程

A.发展性研究

B.应用性研究

C.预测性研究

D.评价性研究

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.系统法

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

A.尝试一错误说

B.认知一发现理论

C.联结一认知理论

D.有意义接受学习论

A.男优于女

B.男女总体水平大致相等

C.女优于男

D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

A.举例

B.类比

C.提问

D.画线

A.强迫性洗手

B.强迫性计数

C.刻板的仪式性动作

D.强迫性自我检查

A.自愿性

B.强制性

C.规范性

D.随意性

A.群众性纪念日

B.民间传统节日

C.专题教育活动

D.革命传统教育活动

A.目标项目

B.目标值

C.目标方针

D.目标设想

A.罗杰斯

B.班杜拉

C.奥苏伯尔

D.阿特金森

A.教学测验

B.教学评价

C.教学测量

D.教学鉴定

答：1 行政方法 通过行政管理方式和领导力的权利，采取的强制性的指令等直接对管理对象施加影响，按行政管理方法管理的方法。2 法律方法，通过国家的法律强制性的条款来规范的管理方法。3 教育方法，用正确的具有真理性的观点，教育管理对象，使之感化，并产生积极动力，自觉努力的方法。4物质方法，采取一些物质奖励，把物质作为一种激励动力的方法。5学术方法，这是对学校工作中教学研究才去的管理方法，在教学研究中不能开简单行政管理措施来给管理对象施加压力，而是应该遵循"百家争鸣，百花齐放"方法

答：1 确认研究类型和方法，在研究一个课题是要根据研究的目的来确认课题的类型，如是基础性的研究，应用性飞研究，量的研究还是质的研究，再根据研究类型确定研究方法，研究方法也有很多种，如历史法，实验法的，对比法等。2确认研究对象，对于研究教育过程与想象的规律，选择的研究对象必须具有典型意义，如果研究对象数目较大，必须筛选出具有代表性的研究对象。3分析研究变量，一个具体的课题研究，里面肯定有多种的研究变量，并存在相互关系，多因多果，因此，在研究一个课题时，要确认选择研究过程中涉及的变量。4, 研究方案形成，安排好一个研究中的各个主要步骤，一个研究方案的形成，代表着研究设计的结束

答：1 用脑卫生 2 保持正确的站坐姿势，多参加体育及劳动活动 3 保护牙齿，养成良好的儿童用餐习惯 4 注意眼耳卫生健康 5保持合理的营养和养成良好的生活

答：1 讲授式的教学方法，教师通过运用语言给学生传播科学文化知识，思想道德理论，发展学生的思维能力很智力，将知识内化的过程 2 问题探究式的学习方法，通过教师的组织和引导，使学生独立的去解决解决问题的方法从而学到知识 3 训练与实践结合的教学方法，是通过组织课外的一些活动，例如 练习 实验,实习等，开展以学生为主体的社会活动，使学生在实践中巩固，加强完善知识 4 利用现代科技媒体的教学方法，根据学生接受信息的感官不同，如视觉媒体，听觉媒体，视听媒体，交互媒体等

答：1 要有明确的目标很计划，开展课外活动要和教育目的保持高度统一，要具有目的性和计划性 2 课外活动的内容和形式要丰富多彩，富有吸引力，课外活动是学生参与进来的，不许具有吸引力而吸引力来自活动内容的丰富多彩很活动形式的变化多样上。符合其兴趣爱好，这样学生才愿意参与进来。3要充分发挥课外活动的积极性，主动性和创新精神

调查发现，一些学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。一些小学生一个月的零花钱高

达几百元，过生日也要到饭店去大办酒席。江源县在14所中小学调查了解到，中学生中仅有19.5%的人崇拜劳动模范，而崇拜明星的却高达34.7%。

针对青少年思想道德存在的问题，调查采访时不少人士认为，加强青少年思想道德教育已

经刻不容缓。

结合以上材料谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。

答：1 产生出现这些现象的原因是;一是社会不良的风气的影响使免疫能力弱的学生形成不良的思想特征，如个人极端主义，拜金主义，享乐主义等，这些不良风气潜移默化的影响这青少年道德观，价值观，人生观。二是学校，家庭方面的失职，教育的缺失和不足，重智育轻德育，重教书轻育人的情况还是比较的严重，很多家长对孩子溺爱有加，教育不足。

2 针对这些情况，我认为从以下几个方面入手解决从学校方面，学校应该从应试教育转变到素质教育上来，必须把发展德育放在首要位置，同时针对不断出现的新问题，运用与时俱进的创新教育方法解决。在家庭方面，家长应该克制对学生的溺爱及粗暴行为，用准确的教育思想和科学的方法教育孩子，提高家长自身素质，给孩子起到真正的示范作用，与之相匹配，要利用各种社会资源，开展积极地主主题教育活动，潜移默化的培养青少年健全人格

结合儿童身心发展规律特点，试述该规定的合理性。 答:身心发展的顺序性，个体在身心的发展具有一定非顺序，身心发展的个别过程或特点的出现，也具有一定是顺序性 身心发展的阶段性，身心发展是一个由量变到质变的过程，并随着新质的出现，身心也达到了另一个阶段，这就是身心发展的阶段性

身心发展的不平衡性，个体身心发展的不平衡性表现在俩个方面，一首先是不同系统的发展速度，二是不同年龄段的心理发展速度。

身心发展的互补性，互补性反应了身心发展各组成部分相互关系。首先它表现在机体某一部分的机能受损甚至丧失后，可以通过其他部位的超长发挥得到补偿，互补性还表现在心理机能与生理机能之间，比如人可以通过坚强的意志力，情绪的调节来战胜病痛，使人身心得到再次发展。

个体身心发展的差异性身心发展差异来着不同层面，首先表现在性别上，人有男女之分，这种自然性别的差异使人的身份，社会地位及交往群体都不经相同，还有就是身，心结构的不同，比如发展程度的不同

威尼斯的小艇

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。

小编在这里祝福大家考试取得好成绩!发挥出最好的水平。你是个聪明和头脑灵活的人，我相信你一定成功!!!