中学教师资格证：影响人格发展因素思维导图

总结以往研究,遗传对人格的作用主要体现在以下几个方面：

每个人都处在特定的社会文化之中,文化对人格的影响是极为重要的.其作用表现在： 第一,社会文化对人格就重要的作用,特别是后天形成的一些人格特征；第二社会文化对个人的影响力因文化的强弱而异,这要看社会对顺应的要求是否严格,越严格,其影响力越大；第三,社会文化因素决定了人格的共同性特征,它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性.

强调人格的家庭成因,重点在于探讨家庭间的差异和不同的教养方式的影响.家庭教养方式一般分为三类：1.权威型教养方式.2.放纵型教养方式.3.民主型教养方式

学校教育在学龄儿童人格的形成与发展中具有重要作用.学生通过课堂教育接收系统的科学知识,同时形成科学的世界观.通过学习还可以形成与发展学生的坚持性、主动性等优良的人格特征.校风和班风也是影响学生人格形成与发展的重要因素.良好的校风和班风能够促使学生养成积极性、独立性、和遵守纪律等品质.在学校,老师要通过各种教育教学活动,塑造学生的人格特征、同时教师又是学生学习的榜样,教师的言行对学生的人格同样产生潜移默化的影响.

社会上各种影响因素,首先要为个人接受和理解,才能转化为个体的需要、动机和兴趣,才能推动它去思考与行动.另外,个体已有的心理发展水平对人格特征形成的作用会随着年龄的增加而日益增强

家庭因素奠定了性格形成的基础,学校教育和教学对性格的形成起着主导的作用,而社会实践在性格的形成与发展中起着决定的作用.