教育知识与能力：记忆过程思维导图

识记是记忆过程的第一个基本环节，是指个体获得知识经验的过程。他具有选择性的特点，即对信息的识记具有选择性。

（1）根据识记有无目的性分为无意识记和有意识记。

（2）根据识记材料的性质和识记方法的不同，可分为机械识记和意义识记。

（1）有无明确的识记目的和任务，直接影响识记的效果

（2）识记是的态度和情绪状态。一般来说，在积极的态度和情绪状态下，人的识记效果较好。

（3）活动任务的性质。当识记的材料成为人活动的直接对象时，识记效果就越好。

（4）材料的数量和性质。材料越多，识记所用的平均时间和次数就越多。识记也受材料性质的制约，有意义的、有规律的材料更容易识记。

（5）识记的方法。采用意义记忆法比采用机械记忆法对信息的识记更加准确。

保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，是记忆的第二个环节。但是，识记的材料在保持过程中总会发生不同程度的变化和遗忘。

（1）遗忘的概念

（2）遗忘的规律