小学教师资格证科目二：教育制度思维导图
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思维导图大纲
小学教师资格证科目二：教育制度思维导图模板大纲
教育制度处于国民教育的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。全国树图网根据考试大纲整理了教育制度相关知识点，希望对广大考生备考有所帮助。
一、教育制度概述
学制：是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及他们之间相互衔接的关系。
学校教育制度处于国民教育的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。
二、学校教育制度在形式上的发展
1.前制度化的教育：始于人类早期的原始社会教育，是人类教育史上的一个重要阶段，为制度化的教育提供了必不可少的发展基础。也是一种实体化的教育，教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定性。
属于形式化的教育形态，具有以下特点：
教育主体的确定；教育对象相对稳定；形成系列的文化传播活动；有相对文登的活动场地和设施。
2.制度化的教育：形成系统的各级各类学校
标志：近代学校系统的出现。
特征：（1）对入学资格有严格的要求（2）明确的修业年限（3）规范的教学组织（4）整体一贯的课程设置（5）严格的管理制度（6）专业化的教育人员（7）具有固定的教学场所
3.非制度化的教育
指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。推崇"教育不应再限于学校的围墙之内"。
库姆斯等人的非正规教育，伊里奇的非学校化观念，构成学习化社会是非制度化教育的重要体现。
三、教育制度的影响因素
1.生产力发展水平和科学技术发展状况
2.社会政治经济制度
3.青少年身心发展规律
4.本国学制的历史发展和外国学制的影响
四、我国当前的学制改革
1.我国当前的学制是单轨制发展而来的分支型学制
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》规定了我国今后一个时期的教育事业改革发展的工业方针。
优先发展（战略地位）
育人为本（根本要求）
改革创新（动力）
促进公平（基本教育政策）
提高质量（核心人物）
"两基本、一进入"：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
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