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小学教师资格证科目二:教育制度思维导图

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思维导图大纲

小学教师资格证科目二:教育制度思维导图模板大纲

教育制度处于国民教育的核心和主体地位,体现了一个国家国民教育制度的实质。全国树图网根据考试大纲整理了教育制度相关知识点,希望对广大考生备考有所帮助。

一、教育制度概述

学制:是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及他们之间相互衔接的关系。

学校教育制度处于国民教育的核心和主体地位,体现了一个国家国民教育制度的实质。

二、学校教育制度在形式上的发展

1.前制度化的教育:始于人类早期的原始社会教育,是人类教育史上的一个重要阶段,为制度化的教育提供了必不可少的发展基础。也是一种实体化的教育,教育实体的出现,意味着教育形态已趋于定性。

属于形式化的教育形态,具有以下特点:

教育主体的确定;教育对象相对稳定;形成系列的文化传播活动;有相对文登的活动场地和设施。

2.制度化的教育:形成系统的各级各类学校

标志:近代学校系统的出现。

特征:(1)对入学资格有严格的要求(2)明确的修业年限(3)规范的教学组织(4)整体一贯的课程设置(5)严格的管理制度(6)专业化的教育人员(7)具有固定的教学场所

3.非制度化的教育

指出了制度化教育的弊端,但又不是对制度化教育的全盘否定。推崇"教育不应再限于学校的围墙之内"。

库姆斯等人的非正规教育,伊里奇的非学校化观念,构成学习化社会是非制度化教育的重要体现。

三、教育制度的影响因素

1.生产力发展水平和科学技术发展状况

2.社会政治经济制度

3.青少年身心发展规律

4.本国学制的历史发展和外国学制的影响

四、我国当前的学制改革

1.我国当前的学制是单轨制发展而来的分支型学制

2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》规定了我国今后一个时期的教育事业改革发展的工业方针。

优先发展(战略地位)

育人为本(根本要求)

改革创新(动力)

促进公平(基本教育政策)

提高质量(核心人物)

"两基本、一进入":基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。

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