幼儿教师资格证：幼儿游戏的基本特征思维导图

游戏是幼儿自主自愿的自主性活动，而不是成人强加的逼迫性活动，幼儿有权决定游戏中的一切。但这并不意味着让幼儿自由、随便地玩耍，想怎么玩就怎么玩，只要不伤害身心健康就行了，教师应在幼儿自主游戏中，给予适当的指导，帮助他们解决问题，促使游戏顺利进行。

对于儿童来说，游戏是一种享受，幼儿在游戏中放松自我，在自己的操作的活动中，获得成功的体验，产生极大的愉悦体验。

在游戏活动中，想象至关重要。在游戏中，儿童需要把材料想成真正的物品，并模仿成人对他们的行为。教师提供给幼儿的材料没有固定玩法，可以发挥学生的创造力。

游戏是在假想的情境中反映真实的活动，是虚构与现实的统一。

游戏是非常具体、形象的活动。每个游戏都有具体的内容、情节、角色，这些都会引起儿童的表象活动。在这些表象的引导下，儿童对游戏会更有兴趣。

幼儿的身心发展都还处于一个稚嫩的阶段，教师在教学过程中要采用一些游戏的方法来进行教学活动，才能达到更好的教学效果，因此更要对幼儿游戏的特征烂熟于心！以上知识点根据《保教知识与能力》一书进行整理，在历年真题中多以选择题的形式出现，考生可以结合练习题进行知识点的巩固！