中学教育知识与能力考点：教学的辅助组织形式思维导图

因其在课外或在家中完成，故又称课外作业或家庭作业。

组织与指导学生的课外作业要注意以下几点要求。首先，作业的内容、数量应决定于教学的需要，所以，布置作业要有目的、有重点，以便他们掌握基础知识、形成基本技能。其次，作业的形式与内容要多样化，难度要逐步增加。再次，要求学生独立完成。确有困难时可以请教师、父母作些启发，或与同学讨论、交换意见，绝不允许依赖于他人，或抄袭。最后，教师对作业必须认真批改。但也可以在教师领导下，让学生互相批改和自我批改，使他们受到多方面的锻炼和提高。

参观是指根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际的事物进行观察、询问，以获取知识的教学活动形式。

参观一般分为三种：一是准备性参观，在新课前进行，为学生学习新课作准备；二是并行性参观，在学习新课中进行，把课的某个内容，拿到参观的现场中结合实际讲，即现场教学；三是总结性参观，在新课后进行，以深化和巩固课堂所学知识。

参观需要进行充分的准备、复杂的组织与指导工作；①作好参观前的准备。②注意参观中的指导。③及时作好参观总结。

讲座是由教师或请有关的专家不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们的知识的一种教学活动形式。

组织讲座要注意下述要求。首先，作好计划与组织准备工作。其次，符合学生的需要，适合他们的年龄特征，使讲座富有知识性、趣味性、时代性、通俗性与吸引力。最后，注意培养讲座的积极分子，有目的地从学生中发现与培养有特长的人才。

辅导是根据学生的需要由教师给予引导、启示、咨询和指点的一种教学活动形式。它包括：对学生进行必要的启发、诱导、示范；解答学生的疑难，使知识深化、系统化；发现学生学习中存在的问题及其原因，并帮助他们纠正。辅导可分为个别辅导、小组辅导、集体辅导。它的应用范围很广，是一种重要的教学辅助形式。

辅导要注意下述要求：首先，着重解决学生的疑难和知识的深化、系统化问题，不可越俎代庖，替学生完成作业；其次，注意及时发现与补救教学中的缺陷，或结合作业批改来评讲学生作业中出现的问题；最后，注意对他们的学习方法和思维方法进行指导，使他们关注方法的改进与提高。

以上为《教育知识与能力》知识点，对教学的辅助组织形式为考试大纲要求知识点，考生需多加理解掌握。