敏试教师资格考试网整理:幼儿情绪和情感的发展。
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《保教知识与能力》易考点:幼儿情绪和情感的发展思维导图模板大纲
《保教知识与能力》考试大纲中要求考生需掌握幼儿情绪和情感的发展,树图网根据考纲要求整理了以下相关知识点,希望能帮助考生掌握该知识点!
(一)概念
情绪和情感,人对事物的态度的体验,是人的需要得到满足与否的反映,具有特殊的主观体验、显著的身体、生理变化和外部表情行为。
(二)情绪与情感的分类
1.根据情绪性质分:①快乐②愤怒③悲哀④恐惧
2.根据情绪状态分:①心境②激情③应激
3.根据社会内容的性质分:①道德感②理智感③美感
1.适应功能
情绪能够使个体针对不同的刺激事件产生灵活自如的适应性反应,并调节或保持个体与环境间的关系。
2.动机功能
情绪伴随动机性行动产生,具有动机作用。积极的情绪对行为有促进作用;消极的情绪对行为有抑制作用。
3.组织功能
积极的情绪和情感对活动起着协调和促进作用。消极的情绪对活动起着瓦解和破坏作用。
4.信号功能
信号功能——个体以体验得方式表达出自己对周围事物意义的认知,并对他人施加一定的影响。
5.保健功能
当个体产生情绪时,其身体内部会出现一系列的生理变化。
1.营造良好的情绪环境。
①保持和谐的气氛
②建立良好的亲子情和师生情
2.成人的情绪自控。
成人的情绪示范对孩子情绪的发展十分重要。
3.积极接纳、引导和鼓励。
4.帮助幼儿控制情绪。
①转移法;②冷却法;③消退法。
5.教会孩子调节自己的情绪表现。
儿童表现情绪的方式更多是在生活中学会的。因此,在生活中,有必要教给孩子有意识地调节情绪及其表现方式的技术。
①反思法;②自我说服法;③想象法。
情绪与情感的分类及功能易在选择题考查到,而促进幼儿情绪情感发展的策略易在材料题考查,所以考生需在理解的基础上进行记忆!
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