教师资格证语文知识点：说明文思维导图
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思维导图大纲
教师资格证语文知识点：说明文思维导图模板大纲
在语文学习过程中，说明文为必学文体之一。在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物，阐明事理的一种文体。树图网特整理了说明文相关知识点。
一、说明文的定义
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
二、说明文的三要素
1.内容的严密性：
如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。
2.说明的条理性：
按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。
3.语言的准确性：
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说明严密，拥有科学性和严谨性。
三、说明文的分类
事物性说明文：对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章。
事理性说明文：对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。
四、说明文的结构
说明文的结构一般有四种：
1.总分式
事物说明文常用的结构形式：
（1）总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）
（2）总——分——总，如《故宫博物院》(先总体的概括，再具体来说，最后再总结）
（3）分——总。
2.并列式
文章各部分的内容没有主次轻重之分.例如培根的《论读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构
3.连贯式
各层之间按照事物发展过程安排层次，（时间为线索）前后互相承接。
4.递进式
（事理说明文常用的结构形式）各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系是递进的。如《向沙漠进军》。 递进结构的主要形式有： ①现象——本质； ②特点——用途； ③原因——结果； ④整体——部分； ⑤主要——次要； ⑥概括——具体。
不管在语文写作过程中，还是阅读过程中，常可以接触到说明文，而要充分理解说明文则需掌握其方法的基础上多加应用。
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