教师资格证小学科学教案：《声音的传播》思维导图

（1）学生回忆在第2课中，音叉是怎样引起水面的波动的。

（2）学生再来观察这个实验，看一看振动的音叉究竟是怎样引起水面波动的。

（3）交流观察到的现象及自己的想法：

（4）学生玩"土电话"

（5）讨论：纸杯里听到的声音是怎样传播的。

（6）小结声音的传播方式：声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，就这样，声音通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方。

（1）出示铝箔米尺、木制米尺、棉线、尼龙绳。

（2）提问：你们认为声音通过哪一种物体传播的效果最好，为什么？说说你们假设的理由。

（3）学生把预测记录在"声音在不同物体中传播的记录表"上。

（4）讲解实验方法：

（5）交流各组的实验发现：

（6）出示"声音在空气中传播"的实验装置，让小闹钟发出声音并放置在玻璃罩内。

（7）学生说一说小闹钟的声音是怎样传到我们耳朵里的，简要地画出传播路线图：

（8）打开抽气机，学生倾听声音的变化。

（9）学生将听到的情况作汇报后。

（10）引导学生思考：声音变化的原因是什么？你们认为声音在空气中传播是事实吗？