教师资格证音乐学科教案：《清晨》思维导图

用自然地声音演唱歌曲，掌握反复记号的运用

感受歌曲轻快、活泼的律动，感受清晨的美好

播放轻音乐，老师朗读"晨兴步北林，萧散一开襟。复见林上月，娟娟犹未沉。片云自孤远，丛筱亦清深。无事由来贵，方知物外心。"。

让学生闭眼聆听，感受清晨地美好。从而引入今天要学习的歌曲《清晨》。

（1）初次聆听歌曲，体会歌曲的情绪。（答：轻快、活泼地。）

（2）再次聆听歌曲，随音乐做律动。

（3）学生通过律动体会2ﾉ4拍的强弱规律，老师讲解四二拍的强弱规律。

（4）老师弹琴范唱，学生认真聆听，感受歌曲。

（5）学生跟着音乐轻声模唱，熟悉歌曲旋律。

（6）老师弹琴唱旋律，学生加入歌词演唱。

（7）老师讲解歌曲中出现的反复记号的演唱方法。（D.C.和Fine）

（8）老师弹琴教唱歌曲，学生有感情地学唱歌曲。

（1）全体学生加上2ﾉ4拍的律动，并有感情地演唱歌曲。

（2）分组进行比赛，看看哪一组的歌声更动听。

生：通过本节课，我们不仅学习了四二拍的强弱规律，还掌握了D.C.和Fine的演唱方法。师：我们生存在大自然里，要保护大自然的花草树木，保护我们的家园。

把这首歌曲有感情地演唱给爸爸妈妈听，再找几首轻快活泼的歌曲，同学之间互相交流。