教师资格证面试：小学数学《圆的周长》教案思维导图
教师资格证面试是教师职业生涯中的重要考试，本模板以小学数学《圆的周长》教案思维导图为例，介绍了教学目标、重难点和教学过程。学生通过合作交流思考，养成观察、比较、分析、综合及动手操作能力，重点是推导并总结出圆的周长与直径的关系，掌握圆的周长的计算公式，难点是深入理解圆周率的意义，能运用圆的周长知识解决一些简单的实际问题。通过对比实验发现，圆的周长都是他的直径长度的3倍多一些，因此推导出圆的周长公式，在课堂练习中，学生需要计算圆桌的直径，通过学习，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养创新精神及团结合作精神。
思维导图大纲
教师资格证面试：小学数学《圆的周长》教案思维导图模板大纲
圆是贯穿在整个数学学习过程中的重要知识点，圆的周长是最基本的知识点。为帮助考生顺利通过全国教师资格证考试，特整理了《圆的周长》教案。
【教学目标】
一、知识与技能
理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，能正确进行简答的计算。
二、过程与方法
经历合作交流探究的过程，养观察、比较、分析、综合及动手操作能力。
三、情感态度与价值观
通过了解祖冲之在圆周率方面的伟大成就，激发爱国主义情感和民族自豪感，培养创新精神及团结合作精神。
【教学重难点】
一、重点：推导并总结出圆的周长与直径的关系，掌握圆的周长的计算公式。
二、难点：深入理解圆周率的意义，能运用圆的周长知识解决一些简单的实际问题。
【教学过程】
一、新课导入
提问：利用多媒体显示小熊和小狗分别在圆形和正方形跑道上赛跑，大家猜一猜最后谁跑的路程远?
追问：到底谁跑的远呢?带着这个问题我们学习今天的内容。
二、新知探索
（1）探讨圆的周长和直径的关系。
首先猜测：正方形的周长与它的边长有关，观察这些圆，猜一猜，圆的周长与它的什么有关呢?
其次再让学生分组做实验，拿出自己准备的学具圆，分别量出它们的周长、直径，并把数据填入书中表格中。通过测量，汇报。学生观察数据，通过对比发现：每个圆的周长都是它的直径长度的3倍多一些。
最后师生共同概括。从而得出，圆的周长与它直径的关系。
（2）介绍圆周率的知识及祖冲之对圆周率的贡献。
先介绍表示这个3倍多一些的数，是一个固定不变的数，我们称它为圆周率，再介绍π的读写法。最后结合画像介绍古代数学家祖冲之与圆周率的故事，同时指出：圆周率是一个无限小数，小学阶段取它的近似值为3.14。
三、课堂练习
对于上例中的圆和正方形的跑道，谁的周长长呢?
四、小结作业
今天我们学习了圆的周长，大家在学习中认知了周长并学会计算了圆的周长。回家计算周长为30πCM2的圆桌，直径为多少?
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