初中美术教案：《我们的卡通》思维导图

（一）知识与技能：

（二）过程与方法：

（三）情感态度与价值观：

1.音乐导入：电视连续剧《花千骨》的主题歌曲《千古》

2.对比分析：

3.设计说明：《花千骨》是目前非常流行的一部电视连续剧，深受中小学生的喜爱，利用《花千骨》主题曲进行导入，抓住这个年龄层次学生感兴趣的事物，提高他们的学习兴趣。而且花千骨里的人物造型非常唯美，非常适合作为卡通造型的原型，特别是最近网络上有很多以《花千骨》剧中人物为原型的Q版卡通人物设计，可以作为本课时范例。

4.揭示课题：Q版卡通人物设计

1.同学们把自己的照片拿出来，相互讨论下，能找到特征吗？

2.选取一位班级同学的照片,通过观察找出她的形象特征。

3.教师现场示范：设计该生Q版卡通人物造型的步骤

1.拼贴游戏：现场让学生进行头像拼贴，更直观的感受人物的动态透视。

2.设计说明：本版块教师通过游戏互动、图片分组展示，引导学生通过各种学习方式深入了解头部的透视、身体的简化以及动态协调的重要性。通过有趣的观察互动、游戏互动增加学生学习的兴趣。

3.我们班哪位同学和**是好朋友呀？想不想一起来合个影？（此处教师在黑板上放上一个做好的卡通镜框，把示范的女生Q版卡通人物造型贴在一处）

4.布置作业：我和小伙伴合个影，为自己或者小伙伴设计一个Q版卡通人物造型，然后把作品进行组合。

5.作业要求：

1.学生作品展示

2.师生互动评价交流（学生自评、互评）

3.设计说明：通过该班学生的生活照，示范Q版卡通人物的绘制步骤，提升了学生的兴趣度，利用卡通镜框的合影模式，引出本课时的德育主题：我和小伙伴合个影，抒发同伴间的真诚友情，增强班级的凝聚力。评价过程中要求学生依据作业标准进行自评和互评，注重学生对作品"创作"的解读与表达，鼓励学生以语言表达的方式，分享自己的体会与感受。