关于高一数学教案中集合的含义表示方法,教学目标是掌握表示集合的方法,了解空集的概念特殊性,和渗透抽象和概括思想,教学重点是集合的表示方法,教学难点是正确表示一些简单集合,教学过程包含创设情境,复习提问集合的特征、集合与元素关系和用数学符号表示集合的方法。介绍了集合的表示方法,包含列举法和描述法,列举法是将集合中的元素一一列举出来,并写在大括号内表示集合,描述法是用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合,并将条件写在大括号内表示集合。列举法的例子包含“中国的直辖市”构成的集合写成{北京,天津,上海,重庆},和“maths中的字母”构成的集合写成{m,a,t,h,s}。描述法的例子包含不等式的解集可以表示为{x∈A|P(x)},和“中国的直辖市”构成的集合写成{为中国的直辖市},总体来说,学生会通过这个模板学习到集合的表示方法,和应用列举法和描述法来正确表示集合的能力。
高一数学教案:集合的含义及其表示(2)思维导图模板大纲
教学目标:掌握表示集合方法;了解空集的概念及其特殊性,渗透抽象、概括思想。
教学重点:集合的表示方法
教学难点:正确表示一些简单集合
课型:新课
教学手段:讲授
教学过程:
复习提问:
集合元素的特征有哪些?怎样理解,试举例说明,集合与元素关系是什么?如何用数不符号表示?
那么给定一个具体的集合,我们如何表示它呢?这就是今天我们学习的内容—集合的表示 (板书课题)
我们可以用自然语言来描述一个集合,但这将给我们带来很多不便,除此之外还常用列举法和描述法来表示集合
1、列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内表示集合的方法。
例:"中国的直辖市"构成的集合,写成{北京,天津,上海,重庆}
由"maths中的字母" 构成的集合,写成{m,a,t,h,s}
由"book中的字母" 构成的集合,写成{b,o,k}
注:
(1) 有些集合亦可如下表示:从51到100的所有整数组成的集合:
{51,52,53,…,100}所有正奇数组成的集合:{1,3,5,7,…}
(2) a与{a}不同:a表示一个元素,{a}表示一个集合,该集合只有一个元素。比如: 与 不同, ∈ (3)集合中的元素具有无序性,所以用列举法表示集合时不必考虑元素的顺序。
例1(P4)
2、描述法:用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合,并把这个条件写在大括号内表示集合的方法。
格式:{x∈A| P(x)}
含义:在集合A中满足条件P(x)的x的集合。
例:不等式 的解集可以表示为: 或 "中国的直辖市"构成的集合,写成{ 为中国的直辖市};
"maths中的字母" 构成的集合,写成{ 为maths中的字母};
"平面直角坐标系中第二象限的点"{(x,y)| x<0且y>0}
"方程x2+5x-6=0的实数解" {x∈R| x2+5x-6=0}={-6,1}
注:(1)在不致混淆的情况下,可以省去竖线及左边部分。如:{直角三角形};
{大于104的实数}
(2)错误表示法:{实数集};{全体实数}
例2(P5)
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