语文八年级上册第十八课《苏州园林》课堂笔记思维导图

叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家、编辑家。他的创作态度严肃认真，所写作品构思缜密，结构严谨，风格朴实，语言精练，他被称为“优秀的语言艺术家”。代表作有《倪焕之》《稻草人》《古代英雄的石像》等。

本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。

序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道后便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。

1.鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。 2.败笔：泛指事情中做得不好的部分。文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计。 3.胸中有丘壑：设计者和匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。 4.嶙峋:枯瘦的样子。 5.镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。 6.明艳：鲜明艳丽，明丽。 7.珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。 8.别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。 9.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 10.重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 11.斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

1.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。句中的“据说”一词能否去掉？

2.如何理解“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话？

3.“至于池沼，大多引用活水。”句中的“大多”一词有何作用？

4.“隔而不隔，界而未界”是什么意思？作用呢？

5.作者是如何举例说明苏州园林也讲究细小角落的图画美的？

6.作者是按怎样的说明顺序来说明事物的？

本文是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造能力。