教资综合素质知识点归纳思维导图

素质教育以提高国民素质为根本宗旨的教育

素质教育是面向全体学生的教育

素质教育是促进学生全面发展的教育

素质教育是促进学生个性发展的教育

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程

教学从“关注学科”转向“关注人”

要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人

要求学生在德智体美劳等方面全面发展

适应时代要求，强调学生个性的发展

学生是发展的人

学生是独特的人

学生是具有独立意义的人

教师从知识的传授者转变成学生学习的引导者和学生发展的促进者

教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者

教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者

教师要从学校的教师转变成社区型开发的教师

可以结合我们的口诀“开促放研(打开醋，放点盐)”进行识记

在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏

在对待教学上，新课程强调帮助、引导

在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

可以通过“你它我他(对待学生、教学、自我、其他教育者)”进行识记。 

教师职业的基本要求

教师职业的本质要求

师德的灵魂

教师天职和道德核心

教师职业的内在要求

教师专业发展的不竭动力

1985年，提出实施义务教育

1986年，《义务教育法》颁布

1991年，《未成年人保护法》颁布

1993年，《教师法》颁布

1994年，《教师法》实施

1995年，《教育法》颁布

2006年，《未成年人保护法》、《义务教育法》修订

2008年，城市义务教育免费 

学生权利

教师权利

【义务教育法22】 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展

缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校

学校不得分设重点班和非重点班。

县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

【教师法25】 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

【义务教育法21】 教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。

【纲要54】 依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

把教育摆在优先发展的战略地位。

把改革创新作为教育发展的强大动力。

把促进公平作为国家基本教育政策。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务

【教育法75】 违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；

有违法所得的，没收违法所得；

对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

【教师法35】 侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；

造成损害的，责令赔偿损失；

情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

【教师法37】 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。 

（二） 体罚学生，经教育不改的。

（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。