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教师资格笔试常考重要人物考点(一)思维导图模板大纲
萌芽时期
孔子
(1)被联合国教科文组织评为
“世界十大文化名人”之首。
(2)主要观点:
①提出
“有教无类
”;
②世界上最早提出启发式教学的教育家:
“不愤不启,不悱不发”;
③倡导因材施教;
④教师观:
为人师表,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”;
终身学习,“学而不厌,诲人不倦”;
⑤道德教育的核心是
“仁”和“礼”,
“仁”是最高道德准则,“礼”是道德规范。
乐正克
(1)据郭沫若考证,《学记》由思孟学派乐正克所著。
(2)
《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著,也被成为“教育学的雏形”。
(3)主要观点:
①启发性原则:“道而不牵,强而弗抑,开而弗达”;
②循序渐进:“学不躐等”、“不陵节而施”;
③长善救失:“教也者,长善而救其失者也”。
苏格拉底
(1)古希腊著名思想家、教育家、哲学家。
(2)
苏格拉底、学生柏拉图、柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”。
(3)主要观点:
①产婆术:问答式的教学方法—讥讽、助产、归纳、定义;
②提出“美德是否可教”:如果美德是一种知识就是可教的,因为知识是可教的。
柏拉图
(1)代表作:《理想国》
(2)主要观点:
①重视早教,是“寓学习于游戏”最早的提倡者;
②提倡女子教育,在西方首次提出“男女平等”的教育;
③教育目的:培养哲学王。
亚里士多德
(1)代表作:《政治学》
(2)主要观点:
①首次提出自然教育思想:
“教育遵循自然”;
②灵魂说:将人的灵魂分成3个部分:植物的灵魂、动物的灵魂、理性的灵魂;
③实施体德智三育,体为首。
昆体良
(1)古罗马著名教育家,是西方第一个专门论述教育问题的教育家。
(2)代表作:
《论演说家的教育》(又译《雄辩术原理》),是古代西方第一本教学法论著。
(3)主要观点:
班级授课思想的萌芽