2021年教师资格考试教育知识与能力模拟题：案例分析三思维导图

班里有一个学习成绩并不太好的学生，有一段时间特别爱举手回答问题，往往是教师话音刚落，小手就高高举起了。可是几乎每次站起来时又都回答不上问题。这位教师想弄清问题的症状，就与这位学生进行了一次谈话。通过交流，老师了解到，这位学生的自尊心很强，当老师提问时，如果他不举手，其他的学生就会知道他不会，课下的时候有时会瞧不起他。为了不让其他的同学知道他不会，每次当老师提问时，不管会还是不会，他都举手。

怎么解决这个问题呢?这位老师通过思考，和孩子立下了一个“秘密协定”：“想好了举右手，老师一定尽量让你回答，没想太好又特别想举手时，就举左手，老师就让别的小朋友回答”

果真，在日后的课堂教学中，孩子有时举右手，有时举左手，老师也按约定来指定他或其他人发言，再后来，孩子就比较经常地举右手了，“秘密协定”就慢慢取消了。

问题：请运用教师职业素养和教学原则的相关原理分析该案例。

一、该教师具有良好的职业素养。

二、该教师遵循了教学的因材施教原则和启发性原则。