2021年教师资格证笔试：小学语文句子修辞模拟试题(六)思维导图

A.兵马俑有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人。(比喻)

B.蜀道之难，难于上青天。(夸张)

C.那是个停电的晚上，沙城暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。(比拟)

D.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(设问)

A.眼睛也像父亲一样，周围却肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的人。(比喻)

B.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。(排比)

C.农民们都说看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。(夸张)

D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。(对偶)

A.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色

B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，

D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

A.再让油腻织一层罗绮。

B.如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。

C.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!

D.我爱着这地面上的沙壤，湿软软的，我的襁褓。

A.吃麦子长大的/在月亮下端着大碗

B.家乡的云/收聚翅膀，睡在我的双肩

C.月亮下，一共有两个人/穷人和富人/纽约和耶路撒冷

D.白杨树围住的/健康的麦地/健康的麦子/养我性命的麦子

A.木受绳则直，金就砺则利。

B.一千个读者有一千个哈姆雷特。

C.不拿群众一针一线。

D.问苍茫大地，谁主沉浮?

A.塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。(朱自清《荷塘月色》)

B.大学的时候，他老远看见我们脸色就涨红，愈走近脸愈红，红的我们瞧着都身上发红难过。(钱钟书《围城》)

C.我在朦胧中又隐约听到远处的炮竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团圆飞舞的雪花，拥抱了全镇。(鲁迅《祝福》)

D.无论哪一首激动人心的歌，最初在哪里听过，哪里的情景就会常常地留在记忆里。(吴伯萧《歌声》)

A.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色

B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步接近了。

B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

C.海日生残夜，江春入旧年。

D.女娲亲手创造的这个聪明美丽的小生物目不转睛地看着女娲，好像表示感激。

A.反诘 B.对比

C.对偶 D.博喻

【参考答案】

【解析】此题考查的是修辞手法的辨析。选项A用的是比拟手法，而非比喻，虽然都是加强语言形象性的修辞手段但比喻重在“喻”即以甲事物比喻成乙事物，甲乙两物有主有从;比拟重在“拟”，即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融。选项C，这句话运用了拟人修辞手法，生动形象地描绘出地处大漠边缘的和田恶劣的自然环境，反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观。

【解析】眼睛像父亲不是比喻。

【解析】但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。“龙城”指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青，而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。“龙城飞将”并不只一人，实指李卫，更是借代众多汉朝抗匈名将。

【解析】本题考查考生对修辞手法的辨识能力。A、B、C句都用了拟人手法，而D句用的是比喻手法。

【解析】本题考查考生对修辞手法的辨识能力。B项用了拟物手法将“云”比作鸟，用了拟人手法让“云”“睡在我的双肩”。C项用了比喻手法，将纽约和耶路撒冷分别比作“穷人”和“富人”，同时用了对比手法。D项将麦子比作人，用了拟人手法。

【解析】本题考查考生对“借代”手法的掌握情况。A项用“木”指代木制品，用“金”指代刀、剑、斧等金属制品。B项中用“哈姆雷特”指代读者的欣赏角度。C项用“一针一线”指代群众的极小的东西。

【解析】D项无修辞，其他三项都用了通感。

【解析】A选项“粉黛”指代宫中的妃嫔;C选项“绿”、“红”颜色代实物;D选项“龙城”指奇袭龙城的名将卫青，“飞将”指指威名赫赫的飞将军“李广”，借代众多汉朝抗匈名将。“胡马”指代外族入侵的骑兵。

【解析】本题考查修辞手法的正确使用。A项，运用了反复和拟人的修辞手法。B项，运用了拟人和比喻的修辞手法。C项，运用了对偶的修辞手法。故本题选D。

【解析】本题考查考生对修辞手法的辨识。博喻又称连比。就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。在本句中，“愁”为本体，作者连续用“一川烟草”、“满城风絮”、“梅子黄时雨”三个喻体来说明本体，构成了博喻。

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