2021年教师资格证笔试：小学语文句子修辞模拟试题(五)思维导图

A.桃花潭水深千尺(夸张)

B.巴掌大的监狱，他照样端丽(夸张)

C.大兴安岭多会打扮自己

呀，青松作衫(拟人)

D.蜀道之难，难于上青天(夸张)

A.直接、缩小夸张 B.直接、扩大夸张

C.间接、夸大夸张 D.间接、缩小夸张

A.长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天辟地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么?——比喻的修辞手法，形象地说明长征的伟大意义

B.蜡烛一生虽然短暂，却把毕生心血化为光明来照亮别人。——用拟人的修辞手法，赞颂大公无私的牺牲精神。

C.白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。——用夸张的修辞手法，形容愁多疑老。

D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——用夸张的修辞手法，表明对敌人、对人民的不同态度。

A.“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平静。

B.“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”用比喻和夸张的修辞手法描绘贵妃倾国倾城的美丽形象。

C.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张和联想的修辞手法把瀑布喷涌而出的景象描绘的极为生动。

D.“臣本布衣，躬耕于南阳”，用借代的修辞手法描写了当时躬耕在南阳宛县卧龙岗的诸葛亮的情况。

A.比喻 B.比拟

C.借代 D.夸张

A.鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。他说，如果不打落水狗，它一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要溅你一身的污泥。

B.眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红。这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

C.只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上哪个地方哪个纺织场有这样的规模呢?

D.人需要真理，就像庄稼需要阳光和雨露才能生长、开花、结果一样。

A.“孰为汝多知乎?”运用了反问的修辞手法。

B.“蟋蟀的住宅”运用了比喻的修辞手法。

C.“蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。”运用了比喻的修辞手法。

D.“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”是叠字联。

A.老九的弟弟——老实(十)

B.孙猴子的脸——说变就变

C.徐庶进曹营——一言不发

D.热锅上的蚂蚁——走投无路

A.有理走遍天下，无理寸步难行。

B.惨象，已使我目不忍视;流言，尤使我耳不忍闻。

C.野火烧不尽，春风吹又生。

D.风声，雨声，读书声，声声入耳;家事，国事，天下事，事事关心。

A.大城铁不如，小城万丈余。(杜甫《潼关吏》)

B.明主不晓。(司马迁《报任安书》)

C.燕歌赵舞为君开。(卢照邻《长安古意》)

D.秦时明月汉时关。(王昌龄《出塞》)

【参考答案】

【解析】C项是拟人手法，其余选项为夸张。

【解析】夸张从形式上可分为直接夸张和间接夸张;直接夸张是没有借助它物直接进行夸张，间接夸张是借助它物进行夸张，“疑是银河落九天”是借助银河对瀑布进行夸张，属于间接夸张。扩大夸张,指故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式;缩小夸张，指故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”的夸张形式。“疑是银河落九天”很明显是扩大夸张，选择C项。

【解析】这句话用了两种修辞方法：对偶和比喻。对偶(横眉--俯首，冷对--甘为，千夫指--孺子牛);比喻，千夫指和孺子牛都是喻体，比喻群众和自己。此句话并没有夸张的用法。

【解析】B项中，不是运用了比喻和夸张的修辞手法，而是运用了借代和夸张的修辞手法。“粉黛”白粉和黑粉。后代指年轻貌美的女子，亦借指妆饰。

【解析】因为银元上有袁世凯的头像，所以用银元上的标志来代替银元本身。说“袁世凯”，想到“银元”上的头像，想到银元。属于借代中的以特点带整体。

【解析】B没有出现喻体。A把敌人比喻为落水狗，C把天地深谷比喻为厂房车间，D把人需要真理，比喻为庄稼需要阳光和雨露才能生长、开花、结果。

【解析】B“蟋蟀的住宅”运用了比喻的修辞手法(拟人)。C“蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。”运用了比喻的修辞手法(好像是副词，没有修辞手法)D“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”是叠字联(这是一副回文对联，就是上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联。叠字，又名“重言”，系指由两个相同的字组成的词语。人们在创作楹联时，常常将叠字运用于联语创作的方法，就是叠字法。例句：水水山山处处明明秀秀;晴晴雨雨时时好好奇奇)

【解析】A项中“实”与“十”读音相同，属于双关。双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。

【解析】此题考查的是修辞方法“串对”的辨析。串对也叫流水对,是对联中一个意思分成两句来表达的对仗,出句对句是一个整体,缺一不可，它的前后两个句子在意义上有连贯、因果、条件、转折等关系。选项C“野火烧不尽，春风吹又生。”——白居易《赋得古原草送别》(前表原因，后表结果，是因果关系)

【解析】此题考查的是古诗文修辞方法“互文”的辨析。互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。选项A“大城铁不如，小城万丈余”采用的是互文(翻译：潼关上不管大城小城,都既需坚固,又高峻,难以攻破)。选项B“明主不晓”采用的是婉曲(不直截了当的表达本意，只用委婉曲折的方式含蓄闪烁的言辞来表达意思)。选项C“燕歌赵舞为君开”(卢照邻《古意》燕赵的歌、燕赵的舞)。选项D“秦时明月汉时关”(王昌龄《出塞》秦汉时的明月、秦汉时的关)。

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