2021上中小学教师资格考试：《火烧云》教学设计思维导图

《火烧云》教学设计

教学目标

1．知识与技能学习生字词，积累好词佳句。理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙

2．过程与方法：学习作者观察事物和积累材料的方法。

3．情感态度与价值观：激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

1．了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。

2．学习作者观察事物和积累材料的方法。

1 课时

1．师提问：课文是按什么顺序火烧云的？

2．生：是按照火烧云上来了──烧起来了──下去了这样的顺序来写的。

3．师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景。

4．师：火烧云上来了，在霞光的照耀下，大地呈现出绚丽的景象。不过，更壮观的景象还

5．学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。

6．指名说出天空中有哪些颜色。

7．师：除了这些颜色外，你还能想像出有哪些颜色？

8．指导学生感情朗读此段并试着背诵。

9．师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化，让我们也一起去看一看

10．让学生说出天空中火烧云的样子，并试着表演出来。

11．模仿作者的写法，让学生把天空中的火烧云还像什么写下来，并表演出来。

1．师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻，你

2．布置学生课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然界