2020年教师资格考试：背教育心理学问答题（五）思维导图
16. 班主任怎样建立和培养良好的班集体？ （1）确立班集体的发展目标；（2）建立班集体的核心对伍；（3）建立班集体的正常秩序（4）组织形式多样的教育活动（5）培养正确的舆论和良好的班风。
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思维导图大纲
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16. 班主任怎样建立和培养良好的班集体？（1）确立班集体的发展目标；（2）建立班集体的对伍；（3）建立班集体的正常秩序（4）组织形式多样的教育活动（5）培养正确的舆论和良好的班风。
17. 道德两难指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。
18. 耶克斯－多德森定律（简称倒U曲线。）
19. 学习动机的激发（一）创设问题情境，实施启发式教学（二）根据作业难度，恰当控制动机水平（三）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩（四）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
20. 知识直观的类型有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。
21. 教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在 动力功能、调节功能、评价功能。
22. 教师语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为 对话语言、朗读语言、独白语言
义务教育教学计划的基本特征是：强制性、普遍性、基础性
义务性规则的表述词是：不得、应当、须
24论述：怎样培养创造性
创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。特征：流畅性、变通性、独创性。
影响创造性的因素：环境、智力、个性（1）创设有利于创造产生的适宜环境 A创设宽松的心理环境B给学生留有充分选择的余地C改革考试制度与考试内容。（2）注重创造性个性的塑造 A保护好奇心B解除个体对答错问题的恐惧心理C鼓励独立性和创新精神D重视非逻辑思维能力E给学生提供具有创造性的榜样（3）开设培养创造型的课程,教授创造性思维策略 A发散思维训练B推测与假设训练C自我设计训练D头脑风暴训练
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