2020年小学教师资格考试背简答题（二）思维导图

考点1：简述师生关系的内容

（1）教学内容上的授受关系

（2）人格上的平等关系

（3）社会道德上的相互促进关系

（1）尊师爱生

（2）民主平等；

（3）教学相长；

（4）心理相容

（1）了解和研究学生；

（2）树立正确的学生观

（3）提高教师自身的素质；

（4）发扬教育民主；

（5）正确处理师生矛盾。

（1）课程应以学生的兴趣、爱好、动机、需要、能力等为来编排；

（2）课程的组织应心理学化。课程的内容不能超出儿童经验和生活的范围，因为儿童还没有能力接受

（3）以人为本的课程理念，关心学生在学习活动中的情感体验，突出知识的荻得过程。

（1）知识是前人获得的关于世界的正确的认识，知识的学习有助于学习者快速提升自我的认识能力，

（2）教师的任务是把各门学科的知识教给学生，学生的任务是掌握预先为他们准备好的各门学科知识。

（3）学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应

（1）社会需求；

（2）学科知识水平

（3）学习者（儿童）身心发展的特点；

（4）课程理论。

（1）课程标准是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格；

（2）课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据；

（3）学校和教师应全面彻底地领会课程标准的内容、体系和精神实质，按照课程标准编写教材和进行

（4）课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。

（1）学校应努力达成什么目标；

（2）应该提供哪些教育经验才能实现这一目标；

（3）应该如何有效地组织这些教育经验；

（4）应该如何确定这些教育目标是否达到。

（1）自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自

（2）合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

（3）探究学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设种类似于学术（或

（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

（2）发展学生智能，特别是培养学生的创造才能和实践能力

（3）发展学生体力，促进学生的健康

（4）培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的个性心理品质