2020年教师资格考试：小学体育《跳双绳》思维导图
一、教学目标 （一）知识与技能:积极参与学习跳双绳的方法；并充分发挥想象力，创造新的运动技能；发展身体协调能力。
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思维导图大纲
2020年教师资格考试：小学体育《跳双绳》思维导图模板大纲
一、
教学目标
（一）知识与技能
:积极参与学习跳双绳的方法；并充分发挥想象力，创造新的运动技能；发展身体协调能力。
（二）过程与方法:进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功。
（三
）
情感、态度和价值
观:团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。
二、教学重难点
重点：体验成功的心情和跳双绳的动作方法。
难点：摇绳和跳绳的配合。
三、教学方法
情景教学法；榜样示范法；合作学习；探究学习
四、教学用具
长短绳若干
五、课型与课时
新授课 第一课时
六、教学过程
（一）准备部分
1.整队，报告人数，师生问好，
要求：集队要做到快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。
2.情境导入
选取同学们熟悉的长绳为教材，采用情景导入法，用"2000年康齐同学创网绳跳绳世界吉尼斯纪
录
"导入 ，激发学生的练习热情和向创纪录的同学学习。
（二）跳长绳：跑“8”字跳绳接力赛，复习跳长绳的技巧
1.讲解活动要求
2.引导游戏
略讲方法、规则
归纳小结
（三）跳长绳、双绳跳
1.教师讲解跳双绳的技巧
（1）选择跳绳的地点。
双绳打到地面的痕迹形成一个不规则的椭圆，初学跳双绳学生跑上跳绳的地点正是在椭圆里。
（2）跑上绳的时机。
当离学生近的绳在下，远绳在上时，学生可反上绳跑进椭圆进行跳绳。
（3）跳绳。
跳绳的学生眼看摇绳同学，当手臂摇至接近圆低点时跳起连续跳绳。跳双绳节奏比一根绳快，练习初期可放慢摇绳的速度。
（4）下绳的时机。
当跳过近端绳后，远端绳恰在头上，跳绳的学生迅速向异侧跑出绳。学生也可数数，当跳完单数次向异侧跑出绳。
2.教师示范并设疑：
跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学配合呢？
3. 学生分组练习并讨论
同学们可边练习边思考并发现问题，可在练习中讨论，并在分组练习时提出让同学们和教师来回答。
4.指导分组尝试、体验。
5. 指导帮助、熟练动作。
（四
）
创新练习
动作举例：
1.跳长绳时两人在绳内做传球等。
2. 一人跳十字交叉两绳。
3.两人在长绳里跳短绳等。
（五）结束部分
1.集队
2.整理运动：原地踏步
3.小结
4.解散
（六）作业布置
课下练习跳双绳
七、教学反思
在讲解跳双绳的技术时，要详细讲解，示范，使学生清楚明白动作的要领，同时注重不同层次学生技能的训练，使每个学生都得到发展。
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