2020年教师招聘考试：各学科试讲稿示范—初中音乐思维导图

师：《拉德茨基进行曲》是约翰·施特劳斯于 1848 年创作的。 拉德茨基是奥地利的陆军元帅，被视为英雄式的人物。 此曲曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时获得较好的剧场效果，人们就喜欢起它来，至今在全世界广泛流传。约翰·施特劳斯，奥地利作曲家、指挥家，被誉为“圆舞曲之父”，他的音乐作品共有 252 首，其中圆舞曲 152首，此外还有数十首波尔卡舞曲和进行曲。 但是，在他的作品中流传久、影响大的当属《拉德茨基进行曲》。

师：下面就让我们一起来欣赏这首作品吧。 在欣赏时，请同学们思考一下这首作品的体裁是什么?

师：对，这首作品是进行曲体裁。 下面我们来了解一下，什么是进行曲。

师：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。 这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。 在 17 世纪后，进行曲的用途日益扩大，可用于多种场合。

师：我们来完整听一遍乐曲，欣赏时，请同学们思考一下你在倾听音乐时，感受到一幅什么样的画面?乐曲可以分为几段? 乐曲的演奏形式是什么? 整首乐曲的情绪是怎样的?

师：同学们分小组讨论后回答。

师转述：A 同学说他感受到了马儿在奔跑，B 同学说乐曲可分为 3 段，C 同学说演奏形式是管弦乐，D 同学说乐曲情绪是活泼、欢快的……

师:同学们回答得太好了，看来听得很认真啊。

师:我们这次来聆听第一部分音乐，分析它的结构是什么?

师总结:第一部分开始前有一个简短的序奏(引子)。 第一部分 A 段为单三部曲式，结构为 a+b+a。

师:我们再来聆听第二部分音乐，分析它的结构是什么?

师总结:第二部分 B 段为带再现的单二部曲式，结构为 a+b。

师:听第三部分音乐，它的特点是什么?

师总结:第三部分重复再现第一部分。

师:我们分析完了乐曲，谁来告诉我，乐曲的曲式结构是什么? 同桌讨论一下。

师总结:乐曲的曲式结构为复三部曲式，

结构为 A(a+b+a)+B(a+b)+A。

师:听完两遍乐曲了，你印象深的是哪段旋律?

师:嗯，是 A 段旋律，那先来听老师弹唱 A 段主题旋律，同学们可以轻声跟着我哼唱。

师:让我们一起跟随着钢琴伴奏来唱一唱吧。

师:在唱的过程中，你感觉这段音乐的特点是什么?

师:同学们说得不错，这段音乐节奏鲜明、坚定有力、热烈欢快。

师:我们根据乐曲的速度、节奏，看着老师的指挥手势，用拍手的形式为乐曲伴奏，以“啦”演唱，再来感受一次这段音乐主题。