2019年教师资格证考试面试：提问技巧思维导图

题虽不属于开放性问题，但在特定的场合下也是需的。例如：

式问题。但在要的时候，教师可以提出这样的问题。

（

识事物的共同特征。有利于发展幼儿的集中思维、概括思维能力。

（

对于小班幼儿，教师可以提出

“为什么”的问题，但不一定要幼儿正确地回答，而是激起他

们的想象和猜测，如

“天上的云为什么会动呢？”“糖在水里为什么会化掉呢？”等。

对于中、大班幼儿，如果是事物之间的简单的、明显的、外在的联系，我们可以通过

“为什

么

”的问题来引导幼儿认识事物之间的关系。这对于发展幼儿的逻辑思维是有帮助的。对于

幼儿可能会感到困难的问题，我们可以将直接设问改为反问或假设性问题。如

“如果没

页有

……，会怎样？”

（三）提问形式

（四）提问高分技巧

①对象明确

②表述清晰

③适当停顿

④注意语气语调

（五）提问注意要点

案例：小班科学《糖怎么不见了》

师：你们的桌上有什么？如果把糖放到水里去会怎么样呢？今天请大家自己试一试，仔细看

看，糖到水里会怎么样？

师：你们刚才看到糖放到水里怎么不见了？它真的没有了吗？到哪里去了呢？现在又变什么

样了呢？

师：你还知道有什么东西像糖一样，在水里会

“化掉”呢？