2019年教师资格证面试：活动准备思维导图
二、活动准备（一）概述活动准备工作是在完成活动设计以后，开始转向具体实施的过渡环节。
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思维导图大纲
2019年教师资格证面试：活动准备思维导图模板大纲
二、活动准备
（一）概述
活动准备工作是在完成活动设计以后，开始转向具体实施的过渡环节。活动准备是本次
活动用到的教具与学具，幼儿班活动中需要做充分的教学准备，根据各个活动具体内容做相
应的说明，如：实物类，图卡类，笔类，玩具类，工具类等等。
活动材料可以由教师准备，也可以是教师带领幼儿事先收集，还可以让幼儿从家中带来，
教师再根据幼儿带来的材料有目的地加以补充。这样不仅减轻了教师的工作负担，还把材料
的准备巧妙地变成一种活动的前奏和家园联系的途径。
（二）说活动准备示例
1.语言《月亮》
具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地
第
[17]页理解诗歌内容。根据这一特点，利用挂图、图书引导幼儿观察，以获得有关于事物归属关系
的经验，为理解诗歌内容，仿编诗歌做铺垫。
2.科学《泥鳅》
物质材料是幼儿探索操作的直接对象。所以我们教师应为幼儿
“提供丰富的可操作的材
料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件
”。 1、课前请家长
帮助幼儿收集有关泥鳅的资料，带到班级与同伴分享。
2、泥鳅每人一条 3、课件《泥鳅生
活习性》。
4 毛巾若个条 盆、塑料手套。
这些准备一是可以丰富幼儿已有的知识经验便于幼儿更好的把握知识重点；二是能帮
助幼儿认识泥鳅的特性，激发幼儿对大自然中
“泥鳅”生活习性感兴趣，让幼儿体验探索的
乐趣和感受成功的快乐，以此突破活动的难点。
（三）说活动准备模板
著名心理学家潘菽教授指出：
“教育是一种环境，是人类有组织、有计划地传递社会经
验、发展技能的方式
”。在幼儿园里须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的活动配
置充足的物质条件，随时满足幼儿求知欲的需要。因此，本节课准备的活动材料有：
——、
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