2019年教师资格证面试幼儿园：《小小粉刷匠》思维导图
示例2小小粉刷匠（中班）（一）设计意图孩子们户外活动时喜欢在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎、纸盒、纸箱等等，粉刷得有
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思维导图大纲
2019年教师资格证面试幼儿园：《小小粉刷匠》思维导图模板大纲
示例
小小粉刷匠（中班）
（一）设计意图
孩子们户外活动时喜欢在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎、纸盒、纸箱等等，粉刷得有模有样，刷子飞舞的同时，嘴里还不停地哼唱着，每次活动都非常开心快乐。为此，我设计组织了本次音乐活动《小小粉刷匠》。意在满足孩子想要独立做事和探索的愿望，体验劳动的快乐，增强孩子的自信心，不断提高孩子的自主性、独立性。
（二）活动目标
（
）理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
（
）能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。
（
）体验小小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
（三）活动重难点
重点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演。
难点：自主创编歌曲。
（四）活动准备
（
）《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐
、电子琴。
（
）每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。
（
）大纸箱做的小房子两个，小熊头饰一个。
（五）活动过程
创设情境，激发幼儿劳动兴趣
师幼谈话：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想请小朋友们帮忙把房子粉刷得漂亮些，大家愿意去帮忙吗？
（
）粉刷房子要用哪些材料？怎样粉刷？（上下刷，左右刷，来回刷）
（
）引导幼儿表演粉刷动作。
引导幼儿在表演中学习歌曲
（
）初步感知歌曲旋律
师：去小熊家帮忙，听着音乐粉刷会更带劲儿。
播放伴奏音乐，师幼随音乐一起自由表演动作，初步感知歌曲旋律。
（
）完整欣赏歌曲，理解歌词
师：有个小朋友边粉刷边这样唱，大家一起来听听。（播放歌曲）
①听了这首歌，你有怎样的感觉？（好听、快乐）
②你觉得哪句好听？
③“哎呀，我的小鼻子变呀变了样。”（感受歌词带给幼儿的幽默、风趣）
④播放伴奏音乐，听歌曲旋律，随乐曲节奏用身体部位（拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰等）自由表现，说歌词。
（
）教师弹琴伴奏，幼儿演唱歌曲。
（
）播放歌曲，幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。
（
）引导幼儿感受劳动的快乐。
师：小朋友在粉刷时，心情怎么样呢？（高兴、快乐）
小结：劳动让大家快乐，也使我们的生活变得更加美好。在劳动的同时，我们还需要注意什么？（安全、卫生）
（
）替换歌词，创编歌曲。
①除了粉刷房顶和墙，还可以粉刷房子里的哪些地方呢？（窗子、门、桌子、椅子等）
②教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱。
（
）幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲，感受创编的快乐。
教室里摆上纸箱做的小房子，教师戴上小熊的头饰，和幼儿一起穿上围裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。
（六）活动结束
房子粉刷得这么漂亮，现在大家累了吧？让我们放下工具，一起到院子里玩玩吧！（师幼共同收拾整理活动材料）
附
小小粉刷匠
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样。
哎呀，我的小鼻子变呀变了样。
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样。
哎呀，我的小鼻子变呀变了样。
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