2019年教师资格证面试幼儿园：活动示例（二）思维导图

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）在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感；

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）学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

实物小兔一只，兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。

活动导入

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）组织幼儿安静地坐好；

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）引入新课《长耳朵兔子》。

师：将兔子抱进活动室，激发幼儿的兴趣。请小朋友看看，今天是谁到我们教室里来了？（兔子）小兔子可爱吗？（可爱）它有两只什么样的耳朵？（长长的耳朵）我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗？好！下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面的特征？

活动指导

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）运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。

①看一看，兔子长什么样？你喜欢兔子的哪个部位？（逐一观察兔子的每一个部位，突出对兔子的观察与认识）

②摸一摸，大胆说出你的感觉（如兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑）。

③学一学兔子是怎样走路的。请一名幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家：兔子是怎样走路的？（蹦蹦跳跳）

④兔子喜欢吃什么？（胡萝卜、白菜、青草）请一名幼儿喂兔子。

①将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿说说兔子的耳朵有没有转动？兔子的耳朵是怎样转动的？向什么地方转动？（向上、向后）

②请幼儿击掌，再实验一次。