2019年教师资格证面试幼儿园：活动示例（一）思维导图

（

）让小朋友发现盐能溶解到水中的现象，同时掌握溶解的速度与其他因素的关系；

（

）让小朋友理解，并不是所有的东西都能溶解在水里；

（

）培养小朋友的观察力，增进小朋友的好奇心，让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。

（

）准备足够的小杯子、小盘子、筷子；

（

）准备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。

讲故事

（

）给孩子们讲一个能把盐溶解于水的故事，建议老师可以把小马过河改一下。故事大概：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，小马依然快快乐乐地淌水过来了。可是当他上岸后却发现，袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈，说河里有妖怪把他的盐抢走了。妈妈听后，哈哈大笑。那么小朋友们知不知道，为什么盐没有了呢？

（

）引起小朋友的关注后，教师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。

实验过程

（

）教师在小杯里倒入适量的水，然后用小勺把盐倒入，让孩子们观察盐在水里的状态。引导孩子们讲出，盐跑哪里去了的回答。

（

）教师主要是让孩子们观察倒入水里的盐的状态，颜色以及多少。

（

）教师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观察，并让孩子们说出两个实验的不同点。

（

）教师把小朋友两两分组，然后让他们自己操作，并认真观察盐的溶解过程。

（

）教师把水换成凉水，再让小朋友们观察一次，让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。

示例

蒜瓣宝宝发芽了（中班）

（

）通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣；

（

）了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。

（

）蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个；

（

）已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

出示蒜头，猜一猜它叫什么名字

看一看蒜头是什么形状的，像什么？

幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索

看一看、摸一摸，发现了什么？

闻一闻，发现了什么？这种气味你喜欢吗？它有什么用处？（杀菌、除腥味、驱虫）

剥一剥、掰一掰，发现了什么？蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的？

数一数一个掰开的蒜头有几个

“小宝宝”（蒜瓣），给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队像什么。

交流、分享

你发现了蒜头的什么秘密？请你来说说。

你有什么问题想问的吗？

为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽？

出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿的探索兴趣

小朋友看这个是什么？（出示发芽的蒜瓣）

为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢？

分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象

春天到了，蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！

请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。

让我们去看看春天到了，还有哪些种子也发芽了？