2019年教师资格证面试幼儿：《太阳和月亮》思维导图

教师带领幼儿做《小手拍拍》手部律动，组织纪律

师：小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。

出示太阳、月亮的手偶，引出儿歌主题

师：小朋友们，我们班来了两位新朋友，你们看他们是谁？

师：今天太阳公公和月亮姐姐要给大家说一说他们出来的时候，我们大家都会发生什么变化，答案就在好听的儿歌里。

教师边诵读边把相应的事物贴到黑板上，让幼儿感知儿歌

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）教师完整地朗诵儿歌，并贴上相应的图片。

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）提问“小朋友们，儿歌中都有谁呀？”（太阳、小花、小鸟……）

通过提问使幼儿知道白天和夜晚的不同

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）太阳出来小花、小鸟、小兔都在干什么？（醒来了）

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）月亮出来小花、小鸟、小兔又在干什么？（睡觉了）

教师教幼儿朗诵儿歌

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）教师用大老虎的声音大声读，幼儿用小花猫的声音小声跟读。

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）教师用小花猫的声音小声读，幼儿用大老虎的声音大声朗读。

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）引导幼儿有情感地朗读，在太阳和月亮出来时用不一样的音量、情感来朗读。

教师引导幼儿为儿歌配上动作

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）师：醒来了可以用什么动作来表示？（伸懒腰）睡觉了可以用什么动作来表示？（双手合并放在耳边）小花、小鸟、小兔用什么动作表示？（各种手型摆出小花、小鸟、小兔）

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）幼儿配合自己创编的动作表演儿歌。

续编儿歌

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）教师用提问的方法引导幼儿对儿歌进行续编。

师：太阳出来除了小花、小鸟、小兔醒来了还有谁醒来了呢？

月亮出来除了小花、小鸟、小兔睡觉了还有谁睡觉了呢？

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）教师将幼儿创编儿歌的内容，用绘画的方式展现在黑板上。

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）师幼一起表演创编后的儿歌。

给幼儿分发小动物的头饰，让幼儿根据儿歌角色表演，享受儿歌活动所带来的快乐。