2019年教师资格证面试试讲答辩：高中音乐《星星索》思维导图

师：同学们看这张图片，能看出这是哪个国家的风景吗？

师：同学们回答得真积极，这是印度尼西亚的风景图，印度尼西亚是世界上大的群岛国家，被称为

“千

岛之国

”。今天，我们来学习印度尼西亚民歌《星星索》。

师：聆听乐曲《星星索》，同学们思考歌曲曲调和歌声分别有什么特点？表达了一种怎样的情感？

师：同学们回答得不错，歌曲曲调缓慢悠扬，有摇晃感，柔和松弛；歌声委婉抒情，略带哀伤色彩。歌曲

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师：同学们，我们学的这首歌曲是民歌，那你知道什么是民歌吗？

师：同学们，我们学习了歌曲《星星索》，知道了什么是民歌，了解了世界音乐文化的多样性。希望同学

们课下可以多了解外国民族音乐。

师：好，下课，同学们再见！

星星索

曲调：缓慢悠扬

演唱形式：克隆宗

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

在刚才的教学演唱指挥过程中，强调了让学生观察教师的指挥来进行演唱。但是并没有详细地给学

生讲解指挥的作用和指挥都有哪些手势。因此会使得学生对于指挥的作用和手势了解得不透彻、不全面，

影响了指挥的实际作用，学生不能根据教师的指挥很好地进行有感情地演唱。

我认为指挥是合唱队或乐队进行排练和演出的组织者与指导者。指挥对于一个合唱队和乐队水平

的高低，往往起着重要的、决定性的作用。

指挥的作用是通过打拍子的方式统一合唱队或乐队的节奏与速度，各声部的音色，并将其巧妙地融合

起来。指挥严格掌握着音乐的谐和与协调，在旋律的相互交织、音乐的渐次发展与乐曲风格的再现上给合

唱或乐队以启示，用手势、面部表情或指挥动作与演唱（奏）者进行交流，传达音乐表演艺术的意图和要求。