2019年教师资格证面试试讲答辩：初中思想品德《肯定生命，珍爱生命》思维导图

初中思想品德真题

《肯定生命，珍爱生命》

试讲

题目：肯定生命，珍爱生命

内容：

基本要求：

师：生命对于每个人只有一次，即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自己生命的结束时，也会感到恐惧、

后悔。所以，我国法律保护每个人的生命不受侵害，同时对于侵害他人生命健康的违法犯罪行为予以严厉

的法律制裁。那么，我们该怎样珍爱自己的生命呢？这就是我们本节课探讨的主题

——《肯定生命，珍爱

生命》。

每个人的生命都是有价值的

师：我们设置家庭、学校、公园等几个场景，由同学们分组进行情境表演，注意表现出你是如何担当好自己的社会角色的。

师：这几组同学表演得非常好，大家掌声给予鼓励！我们每个人都身兼多种社会角色，每种角色都有自身的意义，所以说每个人的生命都是有价值的。而要实现人生的意义，追求生命的价值，就要从一点一滴做起，担当好自己的社会角色。

肯定他人的价值，尊重他人的生命

师：下面给大家播放一段录音材料

——李素丽的故事。同学们注意听。

师：听完了故事，哪位同学能谈一谈李素丽的故事对你有什么启示？

师：当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献时，就更能体会自

己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

师：请同学们看多媒体上展示的复旦大学投毒案的相关视频，说一说复旦大学投毒案投毒者被依法判

处死刑说明了什么？

师：请

同学回答。

师：

师：

师：请同学们联系你的见闻和身边事例，谈谈在生活中如何做到珍爱生命？

师：

师：

师：

师：我在网上看到一首名为《珍爱生命》的诗写得非常好，今天特意拿来和大家一起欣赏，请

同学为我

们朗诵。

师：

肯定生命，珍爱生命

每个人的生命都是有价值的

肯定他人的价值，尊重他人的生命

如何珍爱生命

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社

会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，

从一点一滴的小事做起。

每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的

价值、尊重他人的生命。幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。在肯定、尊重、悦

纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希

望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

课堂板书在教学过程中的意义主要体现在以下几点：第一，板书有长时间向学生传递信息的作用；第

二，板书具有与实物不同的直观作用；第三，板书具有较大的灵活性；第四，板书有示范和审美作用。

众所周知，在多媒体技术运用越来越广泛的今天，板书的地位也变得岌岌可危，但我们需要注意的是使

用课件有一个大的缺陷：只能按照预设的环节进行，无法根据学生的特点灵活处理教材，而板书的灵活性则

恰到好处地弥补了其不足。精心设计的板书，能使学生感到赏心悦目、兴趣盎然，从而活化知识、加强理解、

加深记忆，是提高学生学习效果的重要手段。