2019年教师资格证面试试讲答辩：初中体育《支撑跳跃》思维导图

师：立正，向右看齐，向前看，第一排由右至左依次报数。

师：好，同学们都到齐了，今天我们要学习的内容是支撑跳跃。

慢跑

师：在学习新内容之前，同学们先做下热身活动。好，全体都有，成一路纵队，跑步走。一二一，一二

一，

……立定。

辅助性练习

（

）原地分腿跳

师：好，同学们先练习下原地分腿跳，给大家五分钟练习时间，开始吧。好，时间到。

（

）两人一组合作练习俯撑推手击掌

师：接下来，请同学们两人一组，合作练习俯撑推手击掌，好，自由分组练习。

（

）

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教师示范动作

师：好，集合。首先老师先给同学们示范一下完整的支撑跳跃动作。

师：同学们都看明白了吗？

师：很好，都明白了。那么老师问一下同学们，支撑跳跃的动作共有几个环节？分别是什么？

师：好，支撑跳跃动作有助跑、上板、踏跳、第一次腾空、推手、第二次腾空、落地这几个环节。

教师讲解动作

师：很好，同学们说得非常好。下面老师就给大家具体讲解一下分腿腾越动作的技术要领。

师：首先是直线加速助跑，主动上板，单跳双落，积极踏跳，领臂含胸提腰，使上体稍前倾，稍屈髋向上腾

起。此时，完成第一次腾空。然后两臂主动前伸，空中紧腰，顶肩推手。稍提臀，向两侧分腿。推手后积极

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放松整理活动

师：好，大家集合，成体操队形散开，做一下放松整理活动。

师：好，跟着老师一起，放松手臂、大腿、小腿。好，继续，双手交叉，两臂上举伸展，很好。

教师小结

师：集合，立正，稍息。今天同学们表现得非常好，都有认真对待，老师再次提出表扬。

宣布下课

师：好，体育委员找几个同学和你一起把器材还回去，其他同学下课，同学们再见。

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

意义：（

）有利于提高学生的爱好和兴趣；（

）运用游戏可作为辅助教学的手段；（

）运用游戏可作为

提高学生身体素质的手段；（

）游戏教学与思想品德教育为一体。

教学目标：（

）增强学生的体质；（

）发展学生的智力并使其获得娱乐；（

）掌握一定的技能、发展一定的

体力和智力；（

）调节情绪和休闲娱乐。

（

）体育教师在职培训是继续教育的重要组成部分；（

）体育教师在职培训是教师专业化的主要阶段；（

）体育教师在职培训是完成学校体育目标的关键性措施；（

）体育教师在职培训是教师实现自我发展的关键环节。