2019年教师资格证面试：小学数学《认识人民币》思维导图

师：玲玲有一个小猪存钱罐，平时她把散落在家里桌上的零钱都细心地收进存钱罐里。咱们来看看玲玲存钱罐里的钱吧！

师：有

元的硬币和纸币，

角的硬币和纸币，

角的硬币和纸币，

分、

分、

分的硬币。

师：小朋友们认识这些钱吗？今天我们就来认识认识它们。

师：玲玲存钱罐里的钱哪些是你认识的，你能说出它们的面值分别是多少吗？你是怎么辨认出它们的？

师：学生

说认识

元、

角和

角的，另外一些不认识。

师：它们分别是

分、

分和

分。现在，分币在日常生活中使用得很少了，在老师小时候分币是常常使用的。老师小时候爱吃的奶油棒冰是

分钱一根，话梅糖是

分钱一颗，还有一首歌叫《一分钱》。

师：玲玲存钱罐里的这些分币一定是妈妈留下来作纪念的，让玲玲和我们认识了现在已经不常见到的分币，谢谢玲玲的妈妈。

师：请小朋友们从自己的学具袋里取出准备好的模拟人民币，看看是不是每一张都认识呢？有不认识的可以请教一下同桌。

师：咱们把摆在课桌上的钱分分类吧。

师：学生

说写有元的分成一类，写有角的分一类，写有分的又分一类。

师：其实这种分法是按人民币的单位分的，元、角、分就是人民币的单位。小朋友们在刚才人民币分类的过程中有没有发现什么呢？

师：学生

说有的是用纸做的，有的不是纸做的。

师：人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。

角。

师：小朋友们猜猜

角等于多少分呢？老师小时候爱吃的奶油棒冰是

分钱一根，用

角钱可以买两根，你们知道

角等于多少分了吗？

师：学生

说

根冰棒

分钱，

角可以买两根，所以

角

分。

三、趣味练习，巩固认知

四、课堂小结

五、板书设计

角

角

分

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

我会在上课之前准备好学具，在上课时让每个学生从已经准备好的学具袋里取出模拟人民币，要求同桌合作认一认学具袋里的不同面值的人民币。然后学生用模拟人民币独立完成分类活动，再集中交流分类的方法。在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。

角，

角

分，会进行人民币单位之间的简单的兑换。

（

）过程与方法目标：经历元、角、分单位之间的换算，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。

（

）情感、态度与价值观目标：感受数学与生活的密切联系，感受数学在生活中的价值，体会人民币在商品交换中的作用。