2019年教师资格证面试：小学语文《月球之谜》思维导图

月球之谜

夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！月球是从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。

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（

）带领学生认识字词；

（

）带领同学理解文章大意；

（

）进行要的板书设计。

答辩题目

这节课的教学目标是什么？

分析一下《月球之谜》在本单元的内容和作用。

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是小学语文组的

号考生，我试讲的题目是《月球之谜》，下面开始我的试讲。

一、新课导入

二、初读，感知

“费”是费劲，“解”是理解。对，你看，咱们班孩子学词语的方法特别好，抓住每个字的意思就能明白。

师：再看看这些词语，哪个词语让人感到费解？

师

“：奥秘”令人费解，我也觉得。谁知道是什么意思？不懂的可以查一下字典。

师：好，

“奥秘”就是深奥的尚未被认识的秘密。“古往今来”， “古”就是？

师：古往今来就是从古代到现在。刚才他说

“奥秘”，是一般的秘密吗？

师：是很神秘的，对吧？那我们来看

“奥”字，它里面藏着一个秘密。我们来看老师的手，刚才第三笔是什么？

师：对，要注意是横折没有钩，里面是一个

——

师：对，里面是一个

“米”，底下是个“大”，这一横要长。这里还有一个词，它的意思并不令人费解，但是有一个字是我们今天要写的，我们来看“夜幕降临”。

师：这个

“临”字在古代是说一个人，站在那里，低着头，眼睛往下看。你看，就像我这样，看到什么呢？下面这个东西里面是一竖。这个词语中“临”是不是往下看的意思呢？我们来看看字典中的解释，同学们查一下字典。

师：应该是哪一种解释？是的，是

“到来”，那“夜幕降临”的意思就是——

师：你看，咱们抓住一个字就把词语理解了。现在，让我们马上默读课文，去看看月球有哪些谜，用横线画出来，一起来交流一下。

师：他找到了三个问题。月球是从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？他画出来了，你们也画出来了吗？

师：他找到了

“难道这些尘土有杀菌的本领吗？难道月球比地球的年龄还大？或者月球的火山活动比地球还早？”还有谁找到了？

师：我们来看看，他找的这个谜很了不起，他说

“水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿”。

这个谜大部分同学没找出来，为什么这么难找呢？

师：是的，因为这两句后面没有加问号。上面几个都是有问号，你看，它的表达方式也是不一样的，怪不得那么难找。

师：真是令人费解呀，咱们来看后一个

“谜”。他到底写什么，又是用什么方法写出来的？你有什么发现？我们来看玉米，这是它种在地球土壤里，这是它种在月球土壤里，两个比一比，你就发现它们——

师：对，

“没有明显不同”，信息捕捉得很好。让我们再来看看水藻，来比一比。它在地球土壤里和月球土壤里，它们一比较，我们就会发现在月球上长得——

师：是的，特别鲜嫩、青绿。现在你知道课文是用什么方法写这个谜的了吧？

师：对呀，这两个一比较，就完全不一样了。这种方法我们叫它

——作比较。除了玉米和水藻比较，还有什么在比较？

师：你就看水藻，一个是在？另一个是在？

师：对，一个是在地球的土壤，另一个是在月球的土壤。这么一比，你就比出来了，是吧？你看看，写谜的方法可不一样呢！那么咱们能不能把后这个谜也变成前面问的方式，问出来呢？自己先试一试。

师：是呀，为什么把玉米种在月球的尘土里，和在地球的土壤里生长没有明显不同；可是水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩、青绿？看来疑问词可以放在不同的位置。但是，除了用

“为什么”，还有其他的疑问词来问吗？

师：他把

“怎么”放进去了。怎么就长得特别鲜嫩、青绿？刚才你听清楚他是用“怎么”来问的，我现在给你加一个要求，你把怎么放在后来问，会吧？前面不读就从这里开始，水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩、青绿——

师：这是怎么回事？回答得真好，掌声送给他！是呀，作者写的谜有那么多，你看是不是真的只有这么多谜呢？

师：是的，后面还有好多谜。你们是从哪里知道的？

师：后面有省略号。真了不起，你看标点符号就让你们读出这么多。是呀，月球之谜可多了，等着我们去探索呢！到底人类有哪些谜已经知道了，解决了？咱们就跟着宇航员去月球表面看一看，请同学们去读读课文的第二自然段。想想你都知道了哪些谜。

三、学习课文，探究

四、小结课文，产生

五、板书设计