2018教师资格考试-教育知识与能力：中学生发展心理（十四）思维导图

2018教师资格考试-教育知识与能力：中学生发展心理（十四）

1.自我观察是指对自己的感知、思想和意向等方面的觉察。

2.自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调节的重要条件。因此，恰当地认识自我，实事求是地评价自己，是自我调节和人格完善的重要前提。

1.再一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很热烈，共提出以下四种见解，正确的是( B )。

1.首要特质是一个人典型、有概括性的特质，它影响到一个人的各方面的行为。如多愁善感可以说是林黛玉的首要特质，狡猾奸诈可以说是曹操的首要特质等;

2.中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质，在每个人身上大约有5—10个。如林黛玉的清高、率直、聪慧、孤僻、内向、抑郁、敏感等都属于她的中心特质;

3.次要特质是个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊情况下才会表现出来。这些特质除了亲近他的人外，其他人很少知道。如一个人在外面很粗鲁，而在自己的母亲面前很顺从。这里的“顺从”就是他的次要特质。

1.人们通常认为“北方人开朗，豪爽;南方人含蓄，细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于( A )。

2.林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其(C)